我国农村小学教育的有效策略

《我国农村小学教育的有效策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、我国农村小学教育的有效策略　　【摘要】长期以来，农村教育尤其是小学教育一直是我国基础教育的薄弱环节。现阶段，农村小学教育中仍然存在管理不规范、办学条件落后、师资队伍薄弱、家庭教育缺失等问题，为提高农村小学教育质量，应重点把握以下策略：　　【关键词】农村；小学教育；策略　　近年来，随着经济社会的不断发展以及国家对教育事业的重视程度不断提高，使得我国农村小学教育取得了很大的进展，然而需要我注意的问题是，一些不利问题仍然存在，如管理不科学、办学条件差、教师队伍薄弱等，在很大程度上影响着教学质量的提高。鉴于此，本文指出农村小学教育中存在的问题，提出相应的策略，以期为提高我国农村小

2、学教育质量提供借鉴。　　1农村小学教育中存在的主要问题　　1.1许多学校管理欠规范　　尽管大部分学校都制定了许多规章制度，然而却不能严格贯彻落实，仅仅成为一个形式；还有学校没有合理分配教师工作，存在人浮于事的不良现象，导致一些干工作多的教师产生一定的心理不平衡，而产生消极情绪等。　　1.2办学条件有待于进一步改善4　　学校是开展教育教学的关键场所，学生的成长需要良好的教育设施。因经济等方面的影响，有的农村小学办学硬件条件差，的设施建设不足，一些校舍及教学设施都很破旧，有一些小学甚至连达标的运动场都没。至于那些现代化的教学设备，多媒体、计算机等就更不要说了。这是由于地区发展

3、以及城乡之间教育经费投入不平衡造成的。我国市县乡三级承担着农村小学的经费，因此他们的经济状况决定着投入的多少。　　1.3师资队伍有待提高　　一是专业水平不高。整体而言，存在一定比例的教师综合素质低、教研能力弱等。他们中没有接受正规高等教育的人数非常多，一些是从民办教师转正而来，还有一些专业基础薄弱的代课教师，他们边务农边教学。二是青年教师少，年龄结构失衡，老龄化严重。因农村条件比较相对较差，一些大学毕业生就算是找不到工作也不愿意去任教。　　1.4家庭教育不足　　对于农村家长来说，大多数都没有接受过较高的教育，缺乏教育孩子的理念，认为教育是学校的事情，因此一般不会主动承担教

4、育孩子的工作，同时很少和学校就孩子的问题沟通，由于学生缺乏家庭教育，一些孩子未养成良好的行为习惯，同时与学校教育脱轨，不利学校教育质量的提高。　　2农村小学教育的有效策略　　2.1高度重视，加强宣传4　　第一，端正办学思想。现阶段，农村小学教育没有升学指标，和相关部门的政绩不挂钩，同时不会带来经济效益，因此被忽视。但是它关乎农村乃至社会的发展。所以，必须树立长远意识和大局意识，高度重视农村小学教育。第二，加强宣传，使家庭社会都能够认识到教育的重要性以及自己的责任，从而在整个社会形成一种重视教育尤其是农村小学教育的良好氛围。　　2.2进一步完善各项规章制度　　完善并认真贯彻

5、相关规章制度，逐渐规范教师行为。具体来说，应从完善《教师量化考核细则》入手，同时严格执行，进一步规范教师行为，调动起积极性，以制度促发展，以制度激励教师，公正公平的考核教师的教育工作，同时将考核结果与职称晋升、职务升迁、评优评先进等挂钩，使教师主动投入到教育之中。　　2.3加大投入，改善办学条件　　首先，构建教育投入机制，改变过去主要以市县乡承担经费的现状，加强中央及省级政府的责任。国家需要出台小学教育最低财政经费标准制度，中央及省级应承担部门经费。其次，城乡小学投入平衡发展，侧重于向农村投入，不断改善办学条件。对那些较为偏远地区的学校，应该配备校车或者设立食堂，为学生提

6、供保障。　　2.4加强教师队伍建设　　首先，加强对教师的培训，开展正常培训与进修培训，教育管理机构需积极联系有关高校与培训机构举办培训班，将进修和职称评定挂钩，推动教师积极学习；其次，强农村教师师德教育，同时结合绩效考评制度，采取竞争上岗的方式，奖优罚劣，使其使命感和责任心得以提升；再次，努力引进高素质教师，充实现有教师队伍。　　2.5加强与家庭的联系4　　首先，完善家长会制度，应坚持每学期召开家长会至少两次，将班级以及学生基本情况告知家长，告诉家长需要注意的问题等，争取能够获得家长的配合。使家长明白家庭教育的重要性，同时家长同样需要主动配合学校工作，从自身做起，引导孩子

7、养成良好的习惯。其次，灵活选择各种渠道以加强与家长的交流互动，具体可以利用家访、班会、短信、电话、短信甚至书信等方法，经常性的和家长交流，通过这种手段，及时将学生的情况告知家长，同时能够了解家长对学校的意见建议，同时能够加深学校对家庭的了解，从而能够建立起良好的家校关系，共同教育好学生。　　3结语　　总之，面对农村小学教育当前存在的诸多问题，国家应切实加大教育投入力度，认真做好发展规划；学校和教师应当从思想、制度、加强和家长的联系等方面做起，使教学环境不断改善，推动教学质量的不断提升，真正使农村孩子不输在起跑线上。　　参考文献