3-5岁幼儿生命教育实践初探

《3-5岁幼儿生命教育实践初探》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、3・5岁幼儿生命教育实践初探【摘要】从广义理念上来说，幼儿的生命教育指的是从对生命本质的探求开始,让幼儿认识和尊重生命，肯定自我价值，培养一颗感恩的心，勇敢的面对挑战,努力关注并照顾自己、他人和世界。我国幼儿园生命教育内容涉及：自然牛命教育、社会生命教育、精神生命教育三大板块。幼儿教师可以通过多种教学形式推进幼儿园生命教育的发展，通过多种活动实践生命教育的理念，生命教育的开展有利于幼儿健康成长。【英文摘要】Fromthegeneralizedconcept,educationreferstothechildren，slifebeginswiththeessenceoflifetoseek,t

2、ochildren，sunderstandingandrespectforlife,certainlyseif-worth,cultivateagratefulheart,bravetofacethechallenge,toconcernandcareforthemselves,othersandtheworld.Ourkindergartenlifeeducationcontentinvolves:naturallifeeducation,socialeducation,spirituallifeeducationthreebigplate・Preschoolteacherscanthro

3、ughavarietyofteachingforms,promotethedevelopmentofthekindergartenlifeeducationthroughavarietyofactivitiespracticetheconceptoflifeeducation,lifeeducationdevelopmentisconducivetothehealthygrowthofchildren・【关键词】幼儿；生命教育；教学实践3-5的幼儿正是最敏感的时期，他们每时每刻都对周围事物充满着好奇，他们乐于提出问题，孩子们的提问中体现着他们的疑惑及他们的探索过程。在幼儿的成长过程中，他们对

4、生命有着许多问题：“我是从哪里来的？为什么会生病？”“树叶为什么会掉下来？”“为什么人会死掉？死是什么？”……不妨回想一下小时候，当我们提出类似问题时，家长和老师是如何回答这些问题的呢？以往，针对上述的一些问题大部分的家长或老师的回答通常会是：“等你长大后就知道了。”又或是以一些带有教育目的的善意谎言借机教育，期望改掉我们的某些坏习惯。殊不知，一些模棱两可的回答不但降低了幼儿的好奇心、探索欲，而且错失了对幼儿进行生命教育的大好时机。已有研究表明：把握最具有生命活力的幼儿时期，从幼儿生命健康成长的需要出发实施生命教育，为幼儿的终身发展奠定基础，这既是可能的，又是可行的。一、幼儿生命教育的内涵、

5、内容及意义1.生命教育及幼儿生命教育的内涵生命教育一词最早提出于20世纪60年代末的美国。在我国，香港地区于1996年由天水围十八乡乡士委员会公益中学率先展开了“生命教育课程”的探索与研究，①并于2002年由香港教育学院公民教育中心明确提出以生命教育整合公民教育及价值教育，并在多所学校推广生命教育课程。台湾地区自1997年陈英豪先生提出“生命教育”的概念起开始关注生命教育，积极创设课程，举办研习，培养师资，并于2000年成立了“生命教育推动委员会”。②而“生命教育”在20世纪90年代中期，进入内地，自2004年末至2005年中旬随着辽宁、上海、湖南等地相继出台了有关“生命教育”的工作方案及指

6、导纲耍，这些文件的颁布意味着内地的生命教育进入了实践阶段。综合我国学者从不同角度对生命教育做出的诠释，我们可以将生命教育视为一种教育理念，将其理解为一种生活教育、全人教育、道德教育，并要明确生命教育是一种持续的过程,一种价值的追求。总体而言，生命教育是一种情感智慧式教育，它通过对生命本质的追求，让受教育者感受生命的美丽、神奇与智慧，体验生命的美好，能尊重、关爱生命，形成对生活的自信和坚忍不拔的勇气，培养积极向上的情感，了解生命的价值和意义。幼儿的生命教育指的是从对生命本质的探求开始，让幼儿认识和尊重生命,肯定自我价值，培养一颗感恩的心，勇敢的面对挑战，努力关注并照顾自己、他人和世界。幼儿生命

7、教育的主体是幼儿，集中在3-5岁之间，有别于中小学生命教育,我们需要遵循幼儿的天性以幼儿的需要为重，遵循其身心发展特点，发挥幼儿的自主性，通过系统的环境创设，使幼儿在与环境的互动中，在教师的引导及帮助下体会生命的奥秘。幼儿生命教育的实质是满足幼儿成长的需要，使其朝着有利于个人身心健康和促进社会进步的方向发展。1.幼儿生命教育的内容生命包含了三大元素，自然生命、社会生命以及精神生命。由此，生命教育的内容也就包括