幼儿园生命教育主题实践活动初探

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1、幼儿园生命教育主题实践活动初探　　生命是什么？诺贝尔有句名言：生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。对幼儿园的孩子来说，既好奇又深奥。孩子们对生命充满了探求的欲望，盼望着成人能给予答案：“我从哪里来？”　　我园从2012年2月开始了“七彩阳光，关注生命”的特色课程的教育实践探索活动，开展《幼儿园生命教育主题活动的实践研究》的课题研究。经过一年的探求和摸索，我园形成了一系列生命教育主题网络、实践课程、优秀案例、教师随笔、关于生命教育的论文等等。　　孩子们的好奇心，促使我们要给孩子探求生命奥秘的机会，懂得生命的来之不易，了解生命，尊重生命，从而

2、能珍惜生命、保护生命。我们从三个方面对孩子们开展生命教育：生命与自然、生命与感恩、生命与自我保护。　　一、生命教育――缺失的儿童终身受益的教育　　生命，何其宝贵。当前随着经济的发展和社会的进步,社会育人环境发生了变化，很多人漠视生命，不知道生命的珍贵，不懂得尊重自己和他人生命的重要性，自杀、伤人等校园暴力事件的不断发生，时代呼唤必须对孩子进行生命教育。生命教育的缺失，让很多人不懂得珍爱生命。才不久，成都有个9岁的孩子因为妈妈的一句批评他不做作业跳楼了。北京一个12岁的孩子，老师罚他做作业也跳楼了，难道生命就这样不值得珍惜？4　　人的生命只

3、有一次，为什么会出现这样轻易放弃生命的现象不断发生？一个60多岁的老年人，居然强奸5个5-6岁的幼女。这些孩子没有自我保护意识，不知道自己被侵犯了等等这些现象，让我们幼儿老师感到震惊与忧伤。生命教育真的迫在眉睫啊！　　“把握最具有生命活力的幼儿时期，从幼儿生命健康成长的需要出发实施生命教育，为幼儿的终身发展奠定基础，这既是可能的，又是可行的”（上海师大郭晓轩：生命教育内涵）。因此我们选择生命教育作为我园的特色教育课程，生命教育必须从幼儿园开始，必将获得良好效果，让孩子们从小就懂得珍爱生命，知道自己与他人生命的关系、自己与自然的关系，懂得感

4、恩、懂得爱护环境、知道自我保护的基本知识和技能等。　　二、生命教育――让孩子们认识生命，尊重与爱惜生命　　“妈妈，我是怎么来的？”、“老师，小鸡怎来的？”“妈妈，奶奶生病就会死吗？人死了是怎么回事？”“老师，树叶怎么会落下来呢？”孩子们对人、对自然界生命充满了好奇，他们想知道我从哪里来？树叶怎么会掉下来，人的生老病死是怎么回事等等。孩子的好奇与探求的欲望，促使我们为孩子设计了“生命的历程”主题教育活动。通过主题活动，让孩子们了解人与植物、动物的生命一样都是来之不易的，我们要懂得生命的珍贵，从而爱惜生命，尊重他人和自然届的生命等。　　在生命

5、教育主题活动的实践研究中，我们通过五大领域与幼儿日常生活，对孩子进行人、动植物等生命来历的教育，主题活动从小班到大班层层深入，强化孩子们对生命的了解，循序渐进地懂得了不仅自己生命很重要，同时还要尊重他人的生命，尊重动植物的生命，并且懂得爱护他们。　　三、生命教育――让孩子们懂得感恩，培养一颗感恩的心4　　孩子们的社会性发展，和精神生命教育通过在不同班级的感恩教育获得。通过活动培养孩子们从小就有一颗感恩的心，并学会感恩。例如在中班开展《怀孕的妈妈》主题活动，让孩子们体验妈妈怀孕的辛苦，从而动的感恩父母的生养之恩，爷爷奶奶的呵护之恩等。　　四

6、、生命教育――让孩子们学习自我保护，勇敢面对挑战　　《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域让幼儿“具备基本的安全知识和自我保护能力”。生活中处处存在危险，怎么样学会自我保护，让孩子们的生命健康安全地成长，我们从小班开始开展保护自我主题活动。小班，我们从上下楼梯日常安全教育着手，让孩子知道上楼、下楼不能推挤别人，知道要从右边上下，一个跟着一个走等，学习自我保护又保护他人。小班开展《不跟陌生人走》，中班开展《重要电话号码》、《交通规则》；大班开展《日常安全标记》、《我的隐私》等主题活动，全园开展《地震逃生》、《消防演练》学习自我保护。　　在大

7、班开展《我的隐私》主题活动，让孩子们了解了自己的哪些地方是隐私部位，讨论当自己的隐私受到侵犯，我们该怎么办？等，让孩子懂得了保护自己隐私的重要性，知道了当别人侵犯自己隐私时，我们能勇敢面对挑战与危险，学会保护自己，获得安全。　　五、生命教育――让孩子们学会保护环境，与自然和谐相处　　地球给我们人类带来生存的空间，树木给我们生存的氧气，花草给我们美丽环境、动物给我们带来生活的必须，是人类的伴侣，大自然给我了我们一切生活的源泉，除了感恩，我们要懂得爱护他们。　　我们从幼儿园大环境、班级环境创设开始，4通过系统的环境创设，使幼儿在与环境的互动中

8、，在教师的引导及帮助下体会生命的奥秘。幼儿生命教育的实质是满足幼儿成长的需要，使其朝着有利于个人身心健康和促进社会进步的方向发展。　　我们从改变家长观点开始，通过家园互动，提高家长对生命教育的