如何打造高效的高中数学课堂

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1、如何打造高效的高中数学课堂　　摘要：如何实现高中数学课堂的高效性，让学生在有限的45分钟中内更牢固地掌握数学知识，提高学生的解题能力，值得广大高中教师深入探究。　　关键词：高效课堂；教学措施；教学评价　　我们知道，一节课的时间是十分有限的，怎样在45分钟内让学生掌握更多的知识，学到更多的解题方法是每个教师需要思考的问题。本文从学生的实际情况出发，结合新课程教学理念，针对目前高中数学课堂所存在的问题，谈谈新课程背景下高效课堂的实现措施。　　一、当前高中数学课堂存在的问题　　高中新课程改革已经实施多年，但仍有一些老师难以转变教学观念，依然沿用原

2、有的教学模式，如，“一言堂”“满堂灌”等，这对发展学生素质，提高学生能力，实现高效课堂是非常不利的。在这样的课堂里，教师依然是课堂的主宰者，学生依然是知识的接受者，不能参与到教学活动中，学生学习的兴趣得不到提高，教学效率难以保证，学生对数学学习的信心不足。这样的课程，跟不上时代步伐，是违背新课程教学理念的。3　　笔者认为，在新课程背景下，实现高效数学课堂，需要教师从多方面入手，以学生为根本，以课文内容为依据，积极创设生活情境，激发学生对数学学习的兴趣；通过合理恰当地使用新兴技术，提高教学效率；通过激励性的课堂评价，帮助学生树立学好数学的信心

3、。这样的课堂，才是我们需要的课堂，才是符合社会发展需要的课堂。　　笔者结合教学实践，谈谈在高中数学课堂教学中实现高效的具体措施。　　二、高中数学课堂教学实现高效的具体措施　　1.创设生活情境，激发学生兴趣　　在高中数学课堂上，教师根据教材内容，结合学生的实际情况，创设合适的生活情境，以此来降低学生对数学的枯燥感，让他们体会到数学与生活是紧密联系的，以此来激发他们学习数学的兴趣，使课堂教学活动更加顺利地进行。　　例如：在学习“集合与函数概念”时，我们可以先从学生在逛街时遇到的商家打折或者大甩卖，以及旅游时机票的优惠方法，让他们比较哪种打折方式

4、或者优惠方法是最优惠的。通过这样的导入，学生很快就会对这一课的内容产生兴趣，注意力也会更加集中，促进了高效数学课堂的建立。　　2.合理使用多媒体，提高课堂效率　　多媒体技术对实现高效课堂的作用主要体现在：　　①图文结合，将抽象的知识更加形象直观地展现出来。　　②增大课堂信息量，扩大学习的数学知识面。　　③节省板书时间，减轻了老师的上课负担，可以留出更多的时间对课堂内容进行讲解，同时也给学生留出了更多的思考时间。在课堂教学中，恰当合理地使用多媒体技术，对教学是大有裨益的。　　例如，教师在讲“空间几何体”3一课时，可以通过多媒体技术，展示空间几

5、何体的三维图，并通过变换角度，让学生体验不同角度观察空间几何体时看到的不同状态。通过使用多媒体，节省了教师在黑板上画图的时间，学生也能获得对空间几何体更多的了解。相比传统方式，这样的教学方式更加高效。　　3.激励评价是实现高效课堂的有效途径　　在互动课堂，教师要及时对学生的表现给予激励性评价，让他们树立信心，保持对数学学习的热情。对表现好的，我们要及时给予赞美和表扬；对表现平平有待提高的，我们要给予恰当的引导和鼓励。我们不要吝啬赞美的语言，让学生感受到教师对他们的肯定，他们学习的热情会更加高涨。　　总之，实现高效数学课堂，需要教师从学生实际

6、出发，结合教学内容，制订符合学生实际情况的教学策略，通过提高学生兴趣、改进教学模式，帮助学生树立信心等方式实现高效课堂。　　参考文献：　　[1]郑玲.新课程理念下的高中数学教学有效性分析[J].新课程学习，2013（2）：52.　　[2]陈国威.如何提高高中数学教学的有效性[J].新课程，2013（4）：82.　　（作者单位辽宁省瓦房店市第六高级中学）3