新课改背景下中学思想政治教育改革对策与途径

新课改背景下中学思想政治教育改革对策与途径

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1、新课改背景下中学思想政治教育改革对策与途径  摘要:思想政治课是面向全体学生进行的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质教育,是实施中学德育教育的重要内容。新课改背景下,中学思想政治教育改革必须从更新观念、转变方式、重建制度入手,正确分析改革中存在的问题和困难,并结合学校和当地实际,分析原因,对症下药,寻找出一定的对策,探索出中学思想政治课教学和新课改实施的新路子。  关键词:思想政治;新课改;教育改革;对策  中学思想政治课肩负着伟大的历史使命。俗话说:“五育并举,德育为首”,思想政治课是实施德育工作的主阵地。德育教

2、育可以端正人的思想、陶冶人的情操、净化人的心灵、美化人的环境,从而树立科学的人生观和世界观,对构建社会主义和谐社会,全面落实科学发展观,以人为本,扎实推进素质教育具有重要的作用。作为一名普通的中学教育工作者,我就如何推进对中学思想政治教育改革,谈一些自己的思考和意见。  一、新课改下中学思想政治教育改革的主要任务及凸显的困难和问题5  新课改下实现了课程功能、教学目标、教学方式与学生的学习方式上的三大转变。而中学思想政治教育改革的主要任务是更新观念、转变方式、重建制度(即更新教与学观念;转变教与学方式;重建教与学评价和管理

3、制度),与当前教育现状及国情相比,主要困难和问题:一是如何在课程功能上实现由知识传授向学生综合素质提高上转变;二是如何在教学三维目标(知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观)上实现“知识与能力”的单维目标向三维目标的转变;三是如何在教与学的方式上实现“自主、合作、探究”的转变;四是如何使培养出来的人才更具有创新精神与实践能力;五是如何克服旧观念的束缚,建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。  二、新课改下中学思想政治教育改革的对策  针对新课改存在的困难和问题,我们在中学政治课教学中,就如何冲破传统应试教育的模式,如

4、何把握新课改的重点、突破新课改的难点,如何克服新课改中容易产生的困难和问题,积极全面地推进以学生发展为本、培养创新能力和实践能力为目的的素质教育,提出以下对策。  1.坚持以科学发展观为指导,努力转变教育观念,扎实推进新课改  (1)实现教师的教育观念与新课改理念相和谐。教师必须摒弃传统教育观念,以前瞻的眼光,突破传统,打破条条框框,不断研究新问题,探索新方法,树立发展的人才观、正确的学生观、科学的教学观。要相信每个学生都蕴藏着创造发展的潜能,每个学生都可以学好,都可以成才。  (2)要树立海纳百川的开放意识和与时俱进的现

5、代意识。现在的中学生是在社会发生变革、各种文化信息加速传播的背景下成长,他们的思想积极活跃,好奇心强,乐于、善于接受各种信息。5  (3)转变社会、政府、教育主管部门领导对学校的评价观念,实现与实施新课改、推进素质教育的理念相和谐。我们要通过教育评价体系的改革、教育法律法规的修订与完善以及社会舆论的宣传等手段,来转变对学校的评价观念,实现与实施新课改、推进素质教育的理念相和谐,这是转变教育观念的保障。  2.把握时代脉搏,坚持思想政治课教育方针和原则,深入推进新课改向纵深发展  (1)在教学中要突出政治课的思想教育性。政治

6、课教学的核心问题是培养学生如何做人、做什么人,以突出政治课的思想教育性。在现阶段教学中,我们要以科学发展观为指导,帮助他们形成正确的人生观、价值观。  (2)在教学中实现创新教育。创新是民族进步的灵魂,是时代发展对我国教育提出的新要求,是新课改应遵循的基本原则。因此,教师要改革并构建新的教学思维模式,不断更新自己的观念,丰富自己的知识,使教育的观念、内容、形式、手段与知识经济时代相联系,用更丰富、更广博的知识去引导我们的学生。  三、新课改下中学思想政治教育改革的途径和方法  在全面推进素质教育、深入新课程改革的今天,作为

7、中学政治课教师,我们必须以新的方法和举措来迎接新的挑战。  1.提高自身综合素质,促进专业成长  课程改革成功关键看教师,教师应迅速从传统的角色中走出来,明确自己在新课程背景下的角色定位,适应政治教学中的新角色,与新课程同行,不断提高素养,在实施新课程中实现自身的发展。  2.提高教学内部环节有效性,促进学生全面发展5  在实施课堂教学之前,教师应认真研读课程标准,学习贯彻课程基本理念,正确处理好课程与教材,做到课程开设和教材选择要与校情、学情相适宜。在课堂教学过程中,应从学生入手,创设活跃的课堂气氛,鼓励学生积极参与,并

8、形成在活动中学,在学中实践,最终实现学生合作,师生互动,体现教学相长,把学生从长期传统教学中解放出来,使政治课堂成为师生间和学生间进行思想和情感交流的场所。课堂教学之后,教师指导学生进行综合探究活动,开展研究性学习活动,在研究中培养学生的创新精神和实践能力。  3.努力改善教学外围环境,营造课改氛围,促

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