网络环境下大学生创新性学习的策略研究

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1、网络环境下大学生创新性学习的策略研究　　[摘要]随着现代网络信息技术的发展，网络学习环境的建构为大学生创新性自主学习开辟了新途径。高校学生对网络学习资源分布的认识不足，利用率不高，欠缺网络自主学习的独立性，创新性学习校园文化环境尚未形成。提高高校学生利用网络进行创新性学习策略，一是提高对网络资源的利用效率，加强对网络学习资源分布的认识；二要加强对网络环境的监管；三是完善网络资源，提高网络技术；四应该构建新型网络教学模式；五是进行网络环境创新性学习培训，构建高校创新学习环境。　　[关键词]创新性学习网络环境学习策略　　[中图分类号]G444[文献标识

2、码]A[文章编号]2095-3437（2013）09-0013-02　　随着信息时代的到来，利用网络开展教学活动成为一种具有自主性、开放性、便利性的全新教育模式。创新性学习，就是以学生为主体，学生通过网络环境的支持进行自主探索、发现新知的过程。构建创新学习型的高校，可以通过设计创新网络课程，培养高校学生的学习兴趣，改变学习态度，使高校学生由被动学习转为主动学习，养成自主创新学习习惯，提高其创新学习能力。　　一、高校学生学习的特点　　（一）高校学生学习心理的特点6　　在思维方面，大学生有了更高的抽象性和理论性，并由抽象逻辑思维逐渐向辩证逻辑思维发展，

3、他们观察事物的目的性和系统性进一步增强，能够全面掌握事物的本质属性的基本特征。在自我意识方面，大学生强烈关心自己的发展，不断地、主动积极地探索个人发展、个人和社会的关系等问题；具有很高的自我评价能力，并能自觉地按照社会的要求来评价和设计自我。在情感方面，大学生已经有了更加明确的价值观念，社会参与意识逐渐加强，深信自己的力量能够促进集体和社会的发展和进步，学习动机更倾向于自信型，自我调控也已建立在趋向稳定的人格基础上。大学生在生理和心理上的发展和成熟，使他们迫切要求个人独立，追求独立、自主地思考和解决问题，更加渴望自主学习。　　（二）高校学生学习内容

4、和环境的特点6　　在大学里，由于学生的空闲时间较多，学习的自由度高，在学习时间、空间和学习内容方面，大学生的自我自由支配度更大，自学时间更长。同时，学习的空间选择的自由度更高，有教室、宿舍、图书馆等，学生可以根据自己的需要，随意选择；在学习内容方面也有较大的选择性，在大学中，课程选修制已经得到了广泛的普及，学生可以根据自己的兴趣和需要来选择课程；就学习途径看，虽然课堂教学仍然是大学生学习和获得知识的主要途径，但可以选择课外讨论、课后阅读、参与实践、学术报告和讲座等学习方式。同时，各种媒体也参与学习过程，广播、电视以及网络等媒体的信息在学生的学习中所

5、占的比例也越来越大。这些充分体现了学生的主体作用，更能体现学生的主观能动性，有利于对学生步入社会做准备。大学生可以通过自主学习来丰富自己对多方面知识的需求，也能通过自主学习来加深对本专业知识的理解和深化。自主学习过程中，大学生可以使自己的学习能力得到不断的持续的提升，也能够发展自己的兴趣。　　二、高校学生利用网络学习的现状　　（一）对网络学习资源分布的认识不足，利用率不高　　通过调查，我们发现，高校学生多数选择在经常访问的网站、学习网络数据库和搜索引擎中获取资源，较少人选择从论坛中获取资源；而利用率最高的网络资源是网上教育资源和互联网的信息资源，几

6、乎所有被调查者都利用过这两种网络资源。相对来说，网上图书馆和网络课程的使用率较低。事实上，很多专业的学习资源都从网上图书馆和网络课程中获得，学生对这几种途径的不够重视正反映了他们对网络资源的配置认识不足。　　（二）高校学生欠缺网络自主学习的独立性　　大部分高校学生选择自主、探究合作模式，演示、讲授性和在教师指导下自主探究模式，而仅有很小一部分的学生选择了完全自主探究练习模式。网络自主学习需要引导，但从调查报告中的数据可以看出，即使网络提供了一个自主的环境给学生们，他们仍然希望能通过彼此合作、教师指导来达到学习目的，依赖心理仍然较为强烈。欠缺网络自主

7、学习的独立性同样不利于创新性学习的延续和创新型人才的培育，依赖型的网络学习只是一个变了相的传统型学习。当然，适当的指导也是需要的，但应该更多地让学生进行独立学习。　　（三）创新性学习校园文化环境尚未形成6　　校园文化对高校学生的学习价值取向、学习方式、学习行为和学习态度有重要的影响。构建一个创新性的校园文化环境对提高大学生的自主创新学习能力有很大的作用。然而，我国的大多数高校并没有为高校学生营造出这种自由、创新、积极、开放的校园学习氛围，这在一定程度上阻碍了大学生创新性学习的开展。　　三、提高高校学生利用网络进行创新性学习策略　　（一）提高对网络资

8、源的利用效率，加强对网络学习资源分布的认识　　在保持网上教育资源和互联网的信息资源利用率，开发网上图书馆和网络课程的利用率