小学科学实验教学中的问题及改善措施

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1、小学科学实验教学中的问题及改善措施　　在小学科学教学中，科学实验是学生获取和检验科学知识的重要方式，对培养学生的科学素养起着至关重要的作用。通过对当前小学科学实验教学实况的调查研究，当前的实验教学在实验的目的性，实验方法的科学性等方面与新课改的标准都存在较大差距，需要学校改善科学教育的方式方法。　　一、小学科学实验教学中存在的问题　　1、学校、教师对科学实验的重要性认识不到位　　自2001年至今，基础教育课程改革已经开展了十余年，但据调查发现，科学实验并未在小学教学中得到落实，绝大多数的学校领导和教师对科学实验这一课程并不重视，科学实验课一

2、直作为非基础课在小学教育课程中存在，语文，数学等这些主课依旧是教师和学校集中精力的目标。这些主课仍然作为学生成绩质量考核的主要因素，科学实验的地位并未得到重视，教师和学生的精力都投入在语文、数学这些课程上，忽视了科学实验。　　2、科学实验基础设施配备不完善4　　由于学校关于科学实验的基础设施配备不完善，一些学校缺少实验室以及基本的科学实验器材，这使得学生参与科学实验的可行性极大的降低，同时科学实验器材不能及时更新，也阻碍了学生深入探究科学实验。此外，因为科学实验课程的教师大多由科学知识并不丰富的主课老师兼任，教师本身在教学理念和教学方法上与

3、新课改的标准就存在较大差距，关于如何进行科学实验课程缺乏经验，导致科学实验课程无法很好的进行。　　3、实验教学方法存在局限性　　在调查中，正常进行科学实验课程的学校大都存在着实验教学开放性和科学性相矛盾的现象。这些学校的科学实验过程还属于传统的实验过程，在教学过程中，教师分配给学生统一的实验课题，例如制作电磁铁实验，是由老师把铁钉和大头针准备好，向学生演示操作，用导线缠绕铁钉一段，制成电磁铁，再连接电源，将大头针与电磁铁接触。　　4、科学实验局限于课堂教学，课外实验乏力　　科学研究是一个连续的过程，许多科学实验活动在一节课内并不能完成，需要

4、更多的课外时间参与到实验当中去探究发现。同时，课外科学实验更能提升学生的科学素养，提升学生对科学探索的兴趣。　　学生的积极性极大的影响了科学实验的过程。在课堂上，学习任务要求学生完成科学实验，但是有些科学研究需要学生自主投入更多时间、精力。以蝴蝶破茧成蝶为例，学生无法在课堂上体验蝴蝶成长过程，要求学生利用课外时间观察记录。通过调查研究发现，大多数学生在课外没有参与到实践当中。对于一些需要更长时间观察的科学项目，难度更大了。学生离开了课堂，少了学习任务的约束，自发主动性明显降低，也就很难养成自主展开实验的习惯。　　二、改善小学科学实验教学的措

5、施　　1、贯彻落实新课标，确立科学实验在教学中的重要地位4　　学校领导和教师要贯彻落实基础教育改革内容，落实本校科学实验活动，要积极鼓励教师提升自身科学知识，教师也应当充分利用课研小组的作用，积极参与到教研活动当中。在科学实验项目中，教师应当准确的抓住实验训练点，鼓励学生自主探究和动手，以用澄清石灰水比较我们吸进和呼出的气体实验为例，引导学生自己想法收集所需气体，如用食品保鲜袋收集空气和呼出气体，然后把石灰水倒入袋中，观察石灰水变化，由学生自己做出结论。逐渐把教师的指导者地位转化为辅助者，让学生更大程度上理解科学实验，促进学生养成学会科学研

6、究的方法，培养浓烈的探究兴趣。　　2、加大资金投入，改善实验教学环境　　科学实验的基础设施确保了探究学习能够正常进行，标准的实验室以及及时更新的实验器材是科学实验正常进行的保障。为此，教育部门应当加大对教育投入力度，建立专项资金改善教学环境，配备完善的实验基础设施。　　另外，随着课程改革的推进，对教师的要求也与时俱进，教师的职责不再只是教教材。校方应积极建立教师培训机制，迅速提升教师教学能力和科学素养，确实保证科学实验在小学教学当中的有效性。　　3、优化教学方法，以学生为中心，引导学生积极参与科学探究过程　　教师在课堂上教学时，要从讲台上走

7、下来，根据不同学生对科学研究目标的理解，进行不同指导。鼓励学生产生不同意见，借此引导学生展开讨论，并在实验中思考问题，解决问题，以达到提升学生自主解决科学问题的能力。4　　同时鼓励加强学生之前的合作交流，充分发挥学习小组的作用，以制作和探究降落伞实验为例，老师在实验中起监督作用，由学生小组自主进行设计、制作、观察。组员之间相互合作剪好布料，用线连接。然后进行降落观察，让学生在自己动手的实验中得到结论。　　4、让学生感受科学研究在生活当中的意义，意识到科学研究对生活的重要作用　　校方应该积极联系课堂外的科学实验组织，例如植物园，生物园等，确保

8、学生进行课外研究的可行性。　　教师应尽可能带领学生到课外科学实验组织观察学习，让学生从生活中感悟科学，感受科学研究的过程。　　总之，在新课改的进程下，科学实验教学作为重要组成部分