九年级语文上册 第四单元 15 短文两篇教案2 新人教版

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。短文两篇年级九年级科目语文任课教师授课时间课题15、短文两篇（第一课时）授课类型新授课一、教材分析 《谈读书》紧紧扣住“读书”这个话题，分别从读书的目的、方法和作用三个方面展开论述；《不求甚解》则是从批驳别人的观点开始，接着介绍“不求甚解”的出处并分析其真正含义，然后论证读书的要诀在于虚心和会意，最后总结全文，强调重要的书要反复阅读。二、学情分析关于读书问题，古今中外有很多人议论过，但常谈常新。《短文两篇》都是谈读书，但见

2、解独到。读《谈读书》如同沐浴在智慧的阳光下，读《不求甚解》如同聆听长者的谆谆教诲。三、教学目标1.识记字词文常知识。　　2.学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。　　3.理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。　　4.以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神。　　5.认识读书的益处；养成良好的读书习惯；四、教学重点难点重点学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比喻论证等。难点理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方

3、法和作用的认识。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。五、教学过程设计一、导入：　　“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家：你喜欢书吗？读书的过程你有那些感悟？　　二、快速阅读《不求甚解》，并思考：　　1.文章批驳的观点是

4、什么，作者的观点是什么？　　明确：“对任何问题不求甚解都是不好的”。盲目的反对不求甚解的态度没有充分理由。　　2.文章分析陶渊明的读书态度，那他的有怎样的态度；并指出“不求甚解”的那两层含义？　　明确：态度：养成“好读书”的习惯；读书要诀在于“会意”。第一，虚心，书不一定都都读懂；第二，读书方法：不固执一点，而要了解大意。　　3.对于“不求甚解”的读书态度作者持什么态度？他举了哪些例子？　　明确：赞同提倡。诸葛亮读书独观其大略。　　4.对于“不求甚解”的读书态度我们该如何全面理解？　　明确：“不求甚解”不是读书马马虎虎，很不认真；读书在会意，不要死抠字眼，为

5、一个局部而放弃整体。　　5.作者最后告诉我们应该怎么做？　　明确：书要反复读。　　三、列出阅读提纲（板书）：　　提示：按三段论的模式进行　　分析陶渊明读书态度，指明“不求甚解”含义　　树立靶子提倡虚心的“不求甚解”的读书态度强调书必须反复读表明态度全面解释“不求甚解”　　四、讨论：文章是驳论文还是立论文？驳论文又是如何驳的？谈一谈你的理解。　　明确：驳的是“论点”，先全面阐述“不求甚解”的含义，进而提倡提倡虚心的“不求甚解”的读书态度，从而表明自己的观点；又从“会意”角度，列举古人读书的例子，并阐明自己的正确论点：读书在会意，不要死抠字眼，为一个局部而放弃整

6、体，最后又强调了“书必须反复读”的主张。这样通过树立自己正确的观点从而驳倒敌论。　　对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。五、拓展训练：　　学习《不求甚解》的写法，对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。　　①“见风使舵”新解②“班门弄斧”辩③“滥竿充数”辩

7、　　明确：成语新解，重在从不同的角度去诠释，划清必要的界限，从正名人手，这往往是行文的前提，另外要紧密联系实际，借题发挥，做到有感而发，有的放矢。　　“见风使舵”一词，多用于那些不讲原则的世故之徒，但如果我们赋予“风”以新的含义，喻指实际情况的变化或者规律，我们可以翻出新意；根据实际情况的变化，掌握方向，采取相应的措施，推动社会主义的航船向前发展。这样联系现实不是大有文章可做吗？　　“班门弄斧”这个成语，可以从故事人手，翻出“不迷信权威，敢于向权威挑战”的新意。　　“滥竿充数”这个成语，也可以从故事人手，翻出“滥竿之所以能充数，在于欣赏者的水平低下”的新意。

8、　　六、小结：　　“不求甚解”的前提千万不可忽略：“