九年级数学上册 1 一元二次方程小结与思考学案（无答案）（新版）苏科版

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1、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。一元二次方程课型：复习课学生姓名：______教学过程：一、知识点归纳：1.方程的分类：2.一元二次方程：只含有个未知数，并且未知数的最高次数是的整式方程，叫做一元二次方程，其一般形式为。◆解一元二次方程的方法有：①；②；③；④；3.一元二次方程ax+bx+c=0的求根公式为x=。4.一元二次方程ax+bx+c=0的根的判别式。二、例题：（一）一元二次方程的概念、

2、一般形式的考查：1、下列方程中，是一元二次方程的是（）A、x2+3x+y=0；B、x+y+1=0；C、；D、2、关于x的一元二次方程(m－1)x2＋x＋m2－1＝0有一根为0，则m的值为（）A、1B、－1C、1或－1D、3、若关于x的一元二次方程的常数项为0，则m的值等于（）A．1B．2C．1或2D．0（二）一元二次方程的解及其解法的考查1、关于的一元二次方程的一个根为1，则实数的值是（）A．B．或C．D．对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理

3、和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。2、要使分式的值为0，则应该等于（）（A）4或1（B）4（C）1（D）或3、。4、若最简二次根式与3是同类二次根式，则x的值是5、三角形的两边长分别是5和9第三边的长为一元二次方程x2-14x+48=0的根，则这个三角形的边长为______________。6、若关

4、于的一元二次方程与有一个相同的实数根，求的值。(三)一元二次方程的根的判别式的考查1、若方程有实数根，则的范围是_____________________。2、当为何值时，一元二次方程有实数根。（四）配方法的应用(1)运用配方法解一元二次方程（2）运用配方法判别二次三项式的符号试证明：不论取何值，代数式的值总小于0。（3）运用配方法求代数式的最值。求代数式的最值。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错

5、提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。拓展延伸：当取何值时，代数式有最大值，最大值是多少？（五）思想方法的考查1、待定系数法如果一元二次方程x2＋ax＋b=0的两个根是0和—2，则a=；b=。2、换元法用换元法解分式方程时，如果设，并将原方程化为关于的整式方程，那么这个整式方程是．3、整体法：(1)已知ｍ是方程的一个根，则代数式的值等于（）A、１

6、B、－１C、0D、2(2)若（x+y）(1-x-y)+6=0.则x+y的值为_______________。（3）,则_________。4、分类讨论（1）关于x的方程有实数根，求k的取值范围。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导

7、、推进、检查还不到位。（2）若等腰△ABC的一边长为，另两边长、恰好是方程的两个根。求△ABC的周长和面积。（六）应用题考查例1、有n支球队参加排球联赛，每对与其余各队比赛2场。如果联赛的总场次是132，问共有多少支球队参加联赛？类似问题小结：（1）三（1）班共有n名学生，共握手____________次；（2）三（1）班共有n名学生，互赠贺卡，共有____________张贺卡。（3）n个任意三点不在同一直线上的点共可作____________条直线。跟踪训练：在一次聚会中，每两个参加聚会的人都相

8、互握了一次手，一共握了45次手，问参加这次聚会的人数是多少？对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。例2、把一根长为80cm的绳子剪成两段，并把每一段绳子围成一个正方形。（1）要使