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1、试论英语专业四级新闻听力练习设计初探【论文关键词】新闻英语文体特征听力教学练习设计【论文摘要】本文讨论了英语专业听力教学的现状和新闻英语教学的重要性、英语新闻报道的文体特征和探讨了解决词汇和文化背景信息两大障碍的方法，设计了一些可供课堂使用的练习。一、英语专业新闻教学的现状和重要性新闻教学在学生的听力训练中具有很重要的作用。很多高校的听力教材的素材却陈旧单一，内容枯燥乏味，词汇跟不上时代的步伐。同时很多教师的课堂教学机械照搬老教材，教学内容缺乏新的教学元素，导致听力课堂缺乏生机,学生听力难以提高。高等学校英语专业英语教学大纲中明确要求“能根据所听材料进行分析，领会说话人的态度
2、、情感、和真实意图”，“能听懂正常语速的英语广播国际新闻的主要内容”。《英语专业四级考试大纲XX》也规定“能听懂相当于VOA正常语速和BBC新闻节目的主要内容”。学生普遍反映专业英语四级听力题中新闻类听力理解难度大。通过英语新闻教学，能传递最新的资讯，鲜活的词汇和句式，可提高学生的听力训练兴趣，同时提高专四新闻听力成绩。二、专业四级新闻听力的特点（一）词汇特征1.某些简练的词汇和词缀经常出现在新闻英语文体中，因而成为新闻报道中的惯用词汇。如：back,sack,boost,ban,curb,poll,mark等。2.新闻英语中大量出现国内外的组织、机构的名称及其缩略语，如，U
3、N（联合国），WHO（世界卫生组织），WT0（世界贸易组织），APEC（亚太经合组织）等。3.在援引发言和讲话内容时，会出现国内外政府部门和官职的名称以及人名。以国家元首为例，美国总统称president,德国总理称chancellor:英国首相称primeminister,又如，英联邦国家称议会为Parliament。（二）句式特征新闻报道文体中的句子结构相对于书面报道较为简单。多使用简明扼要的句型，如简单句。复合句中多用状语从句、宾语从句、非限定性定语从句等。少用倒装句、分词短语、名词后置修饰语如限定性定语从句等。（三）语篇模式新闻报道中普遍采用“倒金字塔结构”，即以重要
4、性递减的顺序描述新闻事件。导语提炼出最主要的信息，然后对导语内容进行展开，依次列出比较次要的内容和细节。导语往往包含Who,What,When,Where,Why,How这些新闻基本要素。有时仅仅突出这些要素中最主要的信息，并不一定包含每一个要素。三、新闻听力课堂练习的设计(-)针对词汇的练习英语新闻的词汇也涉及到社会生活的各个方面，如政治、经济、外交、军事、法律、科学、社会、文化等蕴涵了大量繁杂的文化信息。新闻英语听力教学可以促成学习者有效的词汇习得，词汇习得反过来促成听力技能的发展。在新闻英语听力教学中突出词汇教学是很有价值的。根据新闻词汇的特征，可以从听力材料的选取、分
5、类，课堂活动的组织，练习的设计等方面带入词汇教学。具体建议如下：1•分类学习根据新闻的词汇特点可把新闻的不同内容的词汇进行分类,如政治词汇：candidate,campaign,bi11,ballot.o经济词汇：collapse,currency,budgetbill0军事词汇：cannon,inspection,convoy。对不同类型的词汇进行不定期听写，以增强记忆。2.填空练习还可选择新闻素材，选去几个词汇。要求学生边听边填空。例1：FansofalaterockstarJohnLennon,amemberoftheiconicBritishband-Beatles,
6、tocelebratewhatwouldhavebeenhis70thbirthday.Lennonwasshotandkilledinl980outsidehisNewYorkapartment.ThousandsofpeoplearemarkinghisbirthdayinCentralPark，sStrawberryFields,anareadesignatedtohonorthemusician.AmemorialtotheslamrockstarandpeaceactivistisnamedaftertheBeatles'songStrawberryFieIdsFo
7、rever（二）针对句式和语篇的练习1.针对句式和语篇的理解课采取选择题的练习来引导学生有针对性地理解把握新闻细节，以提高他们的听力能力。例2：MilwaukeeBucksforwardYiJianlian,oneofChina"skeyplayersfortheBeijingOlympics,sufferedanapparentleftkneeinjuryhereWednesdayinaNationalBasketballAssociationgame.Yihadplayedonlysixminute
