原始物理问题的研究

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1、原始物理问题的研究摘要一直以来，物理习题在中学物理教学中占据着重要的地位，但即使会做了量的物理习题，当实际面临问题时仍然束手无策。我们认为，这一切问题的根源在于物理习题本身有高度抽象和脱离实际。针对这一普遍现象，我国教育研究工作者积极进行了探索，在借鉴国外的一些教育思想的基础上，提出了原始物理教学，并认为这为我国基础教育课程改革提供了很好的一个突破口。本文共分为三个部分，第一部分首先介绍了本论文问题的提出背景，本论文基于杨振宁“现象是物理学的根源”的观点以及前人的研究成果提出，然后对论文研究中涉及到的相关概念进行了界定。第二

2、部理论探讨，首先对原始物理问题与传统习题进行了比较，然后分别从教育学、心理学和生态学给出了原始物理问题研究的理论基础。第三部分主要给出了原始物理问题的几个教育价值。关键词：原始物理问题，理论探讨，教育价值AbstractIthasalwaysbeenthefactthattraditionalphysicalexerciseplaysanimportantroleinphysicsteaching.Althoughstudentshavedonealotofthisexerciseprettywell,theyarestil

3、latalosswhenfacedwithactualphysicalproblems.Webelievetherootoftheproblemliesinthehighabstractandivorytowerofthephysicalexercise.Forthiscommonphenomenon，oureducationresearchworkersputforwardtheoriginalphysicalproblem,whichisprobablyanexcellentsolutiontothecurriculum

4、reformofourcountry’sbasiceducation.Thethesisiscomposedofthreeparts.Thefirstpartintroducethebackgroundoftheproblem.concerned.BasedontheopinionofZhenNingYangthatphenomenonistherootofphysicsandpreviousstudying,Iredefinetherelatedconcepts.Thesecondpart－theoreticdiscuss

5、ionfirstlycomparetheoriginalphysicalproblemandthetraditionalphysicalexercise.Secondly,itgivesthetheoreticbasisoftheoriginalphysicalprobleminthetermsofeducation,psychologyandecologyrespectively.Thethirdpartmainlygivesseveraleducationvaluesoftheoriginalphysicalproble

6、m.Keyword:originalphysicalproblem,theoreticdiscussion,educationvalues一、提出问题自从引入物理学以来，我国在物理学方面取得了极大的成就，但是还存在很多不足。其中之一便是，新中国成立以来，我国在自然科学方面还不曾获得诺贝尔奖。问题不仅在于历史根源和经济基础，还有一个重要的原因就是我们的教育思想和教育方法的落后。怎样改变传统的物理教育方法呢？杨振宁先生认为：“这涉及整个个社会风气，因而是件困难的事。这件事如果做成功，也是一种革命这是个比在一门学问里面创造新的学问

7、还要难得多的事。”杨先生高屋建瓴地指出了物理教育思想和物理教育方法改革的重要价值和意义。我国物理教育的有效性如何？杨振宁认为：“中国过去几十年念物理的养成了念死书的习惯。整个社会环境、家长的态度、报纸的宣传都一贯向这个方向引导。其结果是培养了许多非常努力，训练得很好，知识非常扎实的学生，可是他们的知识是片面的，而且倾向于向死的方向走。这是很有害的。”为什么中国学物理的学生都养成了念死书的习惯？杨振宁分别从教学方法和学习方法两个方面进行了深入分析。对于我国的物理教学方法，杨振宁指出：“中国现在的教学方法，同我在西南联大时仍是一

8、样的，要求学生样样学，而且教的很多、很细，是一种‘填鸭式’的教学方法。这种方法教出来的学生，到美国去，考试时一比较，马上就能让美国学生输得一塌糊涂。但是，这种教学方法的最大弊病在于，它把一个年轻人维持在小孩子的状态，老师要他怎么学，他就怎么学。”对于我国学生学习物理的方法，杨振宁同样提出了