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时间:2019-01-07
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1、新时期军校政治理论教学的几点思考 摘要:政治理论课是党在军队开展的政治工作的重要组成部分,是军队思想政治教育的主渠道、主阵地。作为政治理论教员,要提高政治理论课的教学成效,不仅应具备充满献身部队教育的高度热情,更要坚定理论信仰、把握政治导向。要懂得激发学习主体的参与兴趣,更要努力保持自身业务水平的与时俱进。 关键词:军校政治理论教学思考 政治理论课教员肩负着传播党的创新理论,传播国家的路线、方针、政策,传播我军的优良传统等光荣使命,政治理论教学应该做到,宣讲的理论和部队实际相结合,和学员的任职需要相结合。因此,在新时期,如何把
2、政治理论课教好,让学员从心底里信服,真心接受,成为摆在政治理论课教员面前的一道难题。 一、应充满献身教育的高度热情 黑格尔说“假如没有热情,世界上任何伟大的事业都不会成功。”6热爱教育是教师教育工作的原动力,这种情感具有极大的内在力量,它可以强烈地促使教师去亲近学生,了解学生,去钻研教育学问、提高教学技艺,自觉地敬业、乐业、勤业、精业,从而为教育获得成功创造有利条件。简而言之,只有以饱满的热情与昂扬的姿态去笑对你的事业,你的工作,你的学员,你才拥有做好教员的最基本。这一点,在实际教学中笔者深有体会。政治理论课程本身比较枯燥,如果
3、教员自己都不热爱,缺乏激情,生搬硬套,学员更容易排斥抵制,死气沉沉。所以,在认真组织课堂教学活动的同时,应注重与学员的情感交流,通过课堂互动和室队联系会,及时把握学员学习本课程的心理动态;在每个专题结束的时候,让学员手写一份专题学习心得上交,内容包括对本专题学习的收获、困惑、意见和建议等,交上来的每份心得,教员都应认真批阅,并如实写上评语进行反馈。对个别学习态度不够端正的学员,除了在评语中指出不足,还要私下找他们谈心。俗话说:有耕耘就会有收获!在思想政治教育中,“以理服人”固然重要,但“以情动人”更为有效。 二、应谨记政治教育的正
4、确导向 世界上很多国家和地区都非常重视意识形态教育,使受教育者服从和服务于主流意识形态。据有关调查,美国的思想教育从来没有减弱“意识形态化”,且相对来说,更重视的是政治教育,而不是道德教育。我国开设“两课”作为地方大学生的必修课,是为了对大学生进行马克思主义教育,传播科学社会主义的价值观和中国特色的社会主义思想理论,以服务于中国的社会主义现代化建设。而在军事院校,思想政治教育更是重头戏。 作为军校的政治理论教员,必须牢牢守住“三尺讲台”这块主阵地,坚持大原则,注意导向性,做党的创新理论的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者,确保学
5、员政治上合格。 三、应激发学习主体的参与兴趣6 政治理论课程是军校学员的必修课,学员作为学习主体必须参与。但是参与有积极、主动和消极、被动之别。很显然,消极、被动的参与不能算真正实质性的参与,这类学员只是任务式地学习,为了考试而学习,不会把课堂所学内化为自己的思想。所以,只有学员积极、主动的参与教学过程,认真的思考和探寻解决问题的思路,才能保证政治理论教学的有效性。因此,如何激发学员这一学习主体的参与兴趣至关重要。 当前的军校学员有不少是独生子女,有较强的主体性,所以存在“积极参与”的主客观条件。关键就在于,教员应该如何激发他
6、们的兴趣。在教学中,笔者注重给学员创造更多自主学习的机会,让他们利用课余时间多跑图书馆,多看新闻,多了解社会动态,跟课堂所学进行融会贯通,并通过新闻点评等活动,给学员一个展示学习成果的舞台,在努力营造良好课堂气氛中检验和推进教学效果。 四、应正视教学效果的客观评估 政治理论课程由其功能决定,对我国国家、社会发展非常重要,但是,思想政治教育的特点也决定了对教育效果的估计不宜过高,原因: 第一,思想政治教育对人的世界观的形成和改变固然起重要作用,但更重要的是投身社会实践,社会存在决定社会意识。此外,人与人之间的互相影响也很重要,这
7、些不是光靠政治理论课程的教学所能完全实现的。 第二,思想政治教育通过“双向”、“渐进”、逐步“内化”较可靠。笔者所在的院校当前的学员结构已经发生了很大改变,国防生和地方大学生逐渐成为主要的群体,他们受地方影响较大,呈现出明显的思想多元化状态,单向激进的灌输可能容易走向另一个极端。心急吃不了热豆腐,强扭的瓜不甜,思想政治理论教育有个潜移默化、逐渐内化的过程,而在这个过程中,将受到各方面因素的影响。6 第三,坚持实践是检验真理的惟一标准的原则,检验政治理论课有效性的惟一标准当然也是实践,而实践是在不断发展变化的,检验需要时间,不宜太
8、早对理论教育的效果作出过高估计。 五、应保持自身素质的与时俱进 要当好军校政治理论教员,非与时俱进不可,包括观念、专业知识、教学手段等都必须与时俱进。 首先,要积极转变观念。武警院校正处于教学转型期,教育的特点正发生着深刻的改变
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