用童心去欣赏孩子心中的画

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1、用童心去欣赏孩子心中的画　　摘要：儿童的美术活动是和创造连在一起的，儿童学习绘画，能使他们聪明能干，心灵手巧，那么我们如何辅导和欣赏孩子心中的画。就此进行分析。　　关键词：幼儿；绘画心理；想象　　绘画活动是孩子们比较喜欢的活动之一，也是发展孩子观察力、想象力、创造力的有效手段，然而现在许多家长把孩子送到美术班后，希望孩子在绘画方面有一个良好的发展，成长心切，有的家长认为自己孩子画的画幼稚，不成熟，表现力不够，甚至把大人眼里的世界强加给孩子，使孩子对绘画失去了兴趣，成为负担。通过几年的美术教学和摸索，我想谈一些自己的看法。　　一、辅导幼儿画画，必须

2、了解幼儿的绘画心理　　儿童年龄小，生理器官远没有发育完全，对外界接触不多，知识经验很少，处于幼稚阶段，所以，他们的思维、认识、行为、动作都是幼稚的，他们在画画时的意识、想象以及造型也都是幼稚的，这说明幼儿的绘画心理受到生理的制约。4　　心理学家认为，人的大脑细胞约有百分之七十到八十是在三岁以前形成的，智力水平也有一半是四岁以前形成的。幼儿园大班同小班孩子的智力相比就相差很多。所以，幼儿对于绘画的知识和能力也是发展很快的。不同阶段就要不同对待。但是我们必须注意儿童心理的积极的、闪光的一面。那就是幼儿虽然缺乏生活经验，但却非常聪明，他们好奇、好动、富

3、于想象、求知欲、创造欲非常强烈。他们的绘画心理主要是受以上心理所主宰，如果忽视这一点，对教育是一个很大损失。所以，我们辅导幼儿绘画，必须研究幼儿的绘画心理。　　二、幼儿把绘画看作是一种游戏　　爱美是人的天性，新生儿一睁开眼睛，就喜欢看美丽的颜色，你如果在摇篮上方挂上一个彩色气球，他的眼睛就会追随它。到长大了一点，他就喜欢美丽的玩具、漂亮的衣服，喜欢看美丽的图画。所以，一般幼儿没有不喜欢画画的，但是一开始对于绘画只是看作一种游戏。　　儿童对世界充满着新奇感，什么都想了解，什么都想摸一摸，他们有好奇好动的特点，都反映在玩上，在玩中完善了各种身体器官，

4、在玩中增加知识。他们在玩中模拟社会生活，当他们拿起笔来，在一张白纸上画出线条和形象来，看到颜色是那么美，感到非常好奇，就想试一试，觉得非常好玩。于是就喜欢了画画。所以，美术启蒙的第一步要从玩开始，在教学方法上要讲究趣味性，让孩子感受到绘画中的乐趣，让孩子看到绘画中非常有趣的效果，作为成人不能把孩子的画用好、坏两字来衡量，以免使孩子失去绘画的乐趣。　　三、幼儿绘画心理，受生理条件的制约　　“涂鸦期”4幼儿绘画受生理方面的限制比较明显。他们的手、眼、脑还不能协调地配合，所以，画起画来还不能成形。开始画人时，一个圆圈代表头部，上面再画上两小圆圈就代表眼

5、睛了，而耳朵眉毛往往被忽略，画身体也是一个方形，手长在半腰里，有的可能长在头上，腿直接画在方形下方，根本没下身。画手脚最初只是一根单线或一个细长方形。他们观察事物不全面，只能注意到最突出、最生动的部位。画人，别的地方可以忽略，头一定要有。而且总是先画头，眼睛一定不会忘记，因为他从不会说话的时候，就用眼睛和母亲、人们交流感情，画上身几颗纽扣比口袋重要，而且画得特别少，因为它处的位置突出。总之，对视觉和动觉刺激最强烈的部位，首先会受到孩子的注意。到五岁时画人基本上可以完整无缺了，头部还是偏大。随着观察能力的提高，头部和四肢的比例逐渐协调。五岁以内画人

6、，大人小孩分不清，画得一般高，头大身小。　　“涂鸦期”受生理限制最突出。但幼儿从三岁到五岁，不论是造型能力，还是想象力都发展得很快。如果幼儿在经过美术的培养后会在造型能力和想象力上超出正常年龄的水平，能画出动物联欢会，甚至能想象白杨树上眼睛在责备摘花的小女孩。孩子的进步多么快！　　四、儿童在绘画中展开了想象翅膀　　通过绘画活动，手、眼、脑得到一定训练，就展开了想象的翅膀，他们的想象不受任何条条框框的约束。　　很多家长说：“孩子一画画就安静了。”我看表面上是安静了，而他们的思维活动却比平时更为活跃，这叫外静而内动，就以两三岁孩子而言，画东西还不成形

7、，大人们几乎看不懂，你如果让他讲解一下，他会告诉你这是小鸟，这是房子，这是果子，小鸟在请客。他画小鸭子，嘴里常常学小鸭子叫“呷呷呷”；如果画小猫，就学小猫叫“喵喵喵……”4四五岁孩子已喜欢画有情节的画了，画小猫捉老鼠、小鸭子游水，甚至编画连环画。因为，他们喜欢听童话，看动画片。幼儿期的幼儿不论是草木鱼虫，还是小猫小狗、狮子老虎、猴子大象，把它们都看成是有思想、有感情的，他们天真善良，活泼好动的性格，可以做人做不到的事，可以一起遨游太空，到月亮上去做客，把星摘下来戴在头上，充满想象色彩。孩子们的幻想是理想的萌芽，他们在绘画中的想象力对于我们成人是值

8、得学习的。他们很有信心，画得像不像不影响他们的情绪，他们绘画的目的是为了高兴，不受任何框框的束缚，他们把自己的想象用自己的方式表现出来，