高中语文 第6课《鸿门宴》学案（4）（无答案）新人教版必修

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1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争鸿门宴班级：；小组：；姓名：；评价：；课题鸿门宴课型新授课时4主备人审核人时间学习目标文学文化常识文言常识重点难点文言文化常识方法自学点拨第四课时一、文化常识八、相关成语斗酒彘肩：〖解释〗。〖出处〗《史记·项羽本纪》：“哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王……项王曰：‘壮士，赐之卮（zhī）[3]酒。’则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：‘赐之彘肩。’则与一生彘肩。

2、樊哙覆其盾於地，加彘肩上，拔剑切而啖之……”〖示例〗～渡江人，南部莺花每怆神。★吴梅《马鞍山麓吊刘龙洲墓》诗秋毫无犯：〖解释〗秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。指〖出处〗《史记·项羽本纪》：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。”《后汉书·岑彭传》：“持军整齐，秋毫无犯。”〖示例〗～三吴悦，春日遥看五色光。★唐·李白《永王东巡歌》劳苦功高:〖解释〗。〖出处〗《史记·项羽本纪》：“劳苦而功高如此。”〖示例〗这是决战的最后五分钟了！这一班～的“英雄”，手颤颤地举着“胜利之杯”，心头还不免有些怔忡不定。★茅盾《子夜》十五人为刀俎，我为鱼

3、肉：〖解释〗刀俎：刀和刀砧板，宰割的工具。比喻。〖出处〗《史记·项羽本纪》：“如今人方为刀俎，我为鱼肉。”教师或学生课堂随笔、后记等。为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式，增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心，在全镇范围内营造了全民扫黑除恶的浓厚氛围为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项

4、斗争〖示例〗还不是～，寄人篱下的日子究竟到了什么时候为止？★朱道南《在大革命的洪流中》项庄舞剑，意在沛公：〖解释〗项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。比喻。〖出处〗《史记·项羽本纪》：“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”〖示例〗在讨论会上，他的一番话却暗有所指，～。大行不顾细谨，大礼不辞小让〖注释〗大行：干大事，大的作为。顾：顾念，考虑。细谨：细微末节，小的谨慎。辞：拒绝。不辞：不躲避、不回避。让：责备。〖解释〗。〖出处〗沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为！”于是遂去

5、，乃令张良留谢。鸿门宴〖解释〗鸿门：地名，今陕西临潼东北。指。〖出处〗西汉·司马迁《史记·项羽本纪》：“沛公旦日从百余骑来见项王。至鸿门，谢曰：……”二、研究部分（小组合作、展示交流、师生或生生评价）查漏补缺内容部分一、探知部分(学生独立完成)4、艺术特点《鸿门宴》一文，既为我们再现了历史真实；它也为我们提供了高度的文学技巧典范。它的艺术特点，可以分为以下四点来观察。第一点，。通过重要历史事件的描写以突现人，使之为形象塑造服务。人物形象获得高度的鲜明与统一，因之具备典型性。为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村

6、群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式，增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心，在全镇范围内营造了全民扫黑除恶的浓厚氛围为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争在本文中，作者善善、恶恶、贤贤、黜不肖的态度是十分鲜明的。司马迁以极其深微而又明显的爱憎笔触，刻画了两种不同类型的统治人物。刘邦是一个卑鄙狡诈而又极其机变的所谓成功人物；项羽则是一个粗豪自恃、浅听轻信的所谓失败英雄。作者把

7、刘邦、项羽放在鸿门一会的具体历史事件具体矛盾开展当中，进行描绘。最后达到人物形象的高度鲜明与统一，完成传记文学人物的典型性质。所以刘邦、项羽，尽管是历史上的真实人物，所描绘的的也完全符合历史的真实；然而后世却常用来概括两种不同类型的人。作者在描绘这两种人物性格时，爱憎倾向是十分明确的。对项羽主要的是同情和赞颂；对刘邦主要的是鄙夷和贬斥。这就深刻地影响着千百年后读者群众情感的向背，使人们同情的都归于项羽一面。本文在描绘张良、项伯、樊哙、范增的形象上，也极为成功。假如说本文写的是“子房如龙，樊哙如虎”，那么写刘邦就真该是“如狐如鼠”了。第二点，。在对尖锐的矛盾斗争的叙

8、写当中，完