利用网络优势提高中学生的英语写作能力

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1、利用网络优势提高中学生的英语写作能力【摘要】书血表达是中考英语高分的一个重要祛码。在当前网络环境的新形势下，我们可以借助网络的优势辅助传统的英语写作训练，引导学生练习书面表达，使学生的写作空间大大拓展，提高学生的英语写作能力。本文分析传统英语写作教学的现状，并阐述充分利用网络优势提高英语写作能力。【关?词】网络资源;提高；中学生;英语写作能力书面表达是一个高度综合性的题冃，它在很大程度上反映了考生的英语水平，也是中考成败的一个重要磁码。从所带学生这几年中考成绩来看,书面表达的得分并不乐观。2015年平均分才达6.25分。因此，在当前网络环境的新形势下，我们可以借助网络的优势辅助

2、传统的英语写作训练，使学生的写作空间大大拓展，提高学生的英语写作能力，就显得尤为重要。一、网络资源解决了中学英语写作教学中存在的问题首先，大多数学牛平时缺乏英语写作扎实的基础训练，错漏较多，用词不当，语法错误，书写不规范等等。其次，有些学生缺乏足够的阅读英语的兴趣和技巧，从而缺乏对英语篇章结构和对外国文化知识的了解，导致在实际写作过程中，学生对于英语写作却有点望而生畏，感到无从下笔,或者即使下得了笔，也仅仅是简单语句的堆砌，平乏无味，得不了高分。而但他们写作时往往用中文构思，再译成英语，于是常常出现中文式的英语。出现汉语式的表达形式。因此，如何利用网络技术提高学生的英语作文水平

3、，是摆在我们面前的一项重要任务。二、充分利用网络优势激发?W生写作的兴趣(1)网络写作可以有效地激发学生的写作兴趣。网络上有着丰富的资源，而且这些资源的呈现方式多种多样，不仅有丰富多彩的图文，还有比“图文并茂”更生动有趣的图像、声音、动画。这使学生查找英语写作的方法与素材更加便捷，使学牛的写作过程更加丰富多彩，从而打破了传统教学的单调与沉闷，给英语写作训练注入生机和活力，有效地激发了学生英语写作的兴趣。(2)网络为英语写作教学提供教学资源，弥补了教材的不足。初中学生的英语写作虽然是紧扣教材，以教材提供的词汇和语言素材为主干的模仿性写作为主的模仿性写作为主的训练，但这并不等于不需

4、要课外资料的补充，并且随着年级的增长，这种需要也增长。而网络就可以很好地满足学生的这一需要，只需点击鼠标学生就可以得到写作所需要的各种资料。三、利用网络交互功能，构建网络写作平台(1)建立班级QQ群，用英语装扮自己的QQ空间，QQ是最受学牛欢迎的交流工具之一。学生在接受了写作任务后一般都在word文档上反复修改，自己认为满意后，上线发给教师或发给QQ群内的其他好友，教师或其他好友进行在线点评。学生根据教师和同伴的建议再次检查修改。经过这样师生之间、生生Z间反复交流得到最后的定稿，这样的交流方便省时，不受时间和地点的限制。•组织学生利用QQ空间写英语日志。学期结束，对学生的QQ空

5、间进行评比，以激励学生英语写作的自觉性。(2)利用E-ma订写作，进行心灵交流。电子邮件写作是一种最简单最普通的课堂教学活动。电子邮件写作可以与日常生活中的交际需要结合在一起，可以根据自己的意愿选择交流的对象。它可以为学生提供一个真实的交流场景从而激发学生的写作欲望，提高他们的写作水平。四、运用网络技术促进写作思维，提高写作能力斯大林说过：“语言是直接与思维联系的训练英语思维是完成英语写作的重要一步。将网络技术运用到写作教学中来，对于培养学生的英语思维能力具有很大的促进作用。由于网络技术主要依靠多媒体系统、计算机软件、影视以及教师自己制作的各种课件等等•在课堂上创造丰富多彩、生

6、动活泼的写作的情景与氛围，充分发挥网络技术的声与像、动与静、虚与实相结合转化等特点，突出形象与动态感，使学牛具有身临其境的感觉，就可以使教师在讲解写作任务及要求时尽量排除用汉语的干扰，这有利于培养学生用英语进行思维的良好的学习习惯，减少母语的负迁移。在日常英语教学中，教师将网络技术运用到英语写作课堂教学中來，采用电子写作(e-writing)o电子写作的优势在于，MicrosoftWord可以帮助学牛纠正单词和语法错误，个人电脑中的《金山词霸》软件以及互联网上的《韦氏在线词典》有助于他们选词造句。这些电子写作工具，对于英语水平有限的初中生而言，有助于打消怕出单词拼写和语法错误的

7、顾虑，极大地缓解了学生的写作心理压力，使得学生提交文本的语言错误有可能大大降低。有效地激发了学生作为认知主体在写作过程屮的主动性和创造性。综上所述，利用网络优势进行英语写作，大大拓展了学生的英语写作空间，丰富了学生的英语写作素材，是提升学生英语写作能力的有益尝试。作为一名英语教师，必须要有高度的责任感，必须始终坚持以人为本，千方百计地从学生的实际出发，创设和谐的氛围，充分发挥网络技术在课堂教学中的应用，这样才能真正提高学生的写作能力。参考文献：[1]《BritishJournalofEduc