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1、第十一节核心能力:语言能力、运动能力、音乐表现能力教具准备:相识礼仪:小摇铃一个热身操环节:仿真娃娃一个综合认知:每人2个小碗、小玩具:大白兔奶糖。音乐感知:每个宝宝一串铃或一撞铃;_小铃铛》音乐光盘语言韵律:玩具鹅感觉统合:长长的竹竿、海棉球和塑料球课前互动:1、欢迎新会员参加亲子园亲子课程的学习:2、向家氏介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。热身运动综合认知音乐感知语言韵律感统活动3-7节猜猜看小铃铛白白鹅抓拍小球活动过程:一、相识礼仪教学目的:1、初步认识自己的名字,听到别人呼唤自己的名字能有所反应。2、感知声音,学
2、习对声源定位。教学准备:小摇铃一个教学方法:l、教师先摇摇小铃,吸引大家的注意,然后介绍自己的姓名。2、然后按顺序请妈妈介绍宝宝的姓名,当一位妈妈说完宝宝的姓名后,教师可以接着说手铃摇一摇,我米找宝宝,牢牢牢(宝宝的名字)"。教师观察宝宝的反应,能否随着老师的呼唤注视老师的眼睛。3、引导家长回应老师的呼唤"***,老师叫你呢"。***在这呢?4、教师摇小怜,一一呼唤宝宝的名字,对表现较好的宝宝,在家一起鼓掌表扬.注意事项:1、教师H于l唤宝宝时如果没有反应,教师可以再呼唤宝宝一次。2、教师要注意报铃的时机,不要乱掘,引起混乱,而且注意声音的
3、大小。二、热身运动教学目的:1、增强宝宝的体质,促进宝宝大脑神经、肌肉和骨憾系统的发育,从而促进宝宝智能的发展。2、开发宝宝身体运动潜能,激发宝宝对运动的兴趣和积极性。教学准备:仿真娃娃一个、背景音乐光盘教学方法:l、请出仿真娃娃,教师先介绍五节操的名称,井借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作,使家长心中有数。2、播放音乐,请家长模仿教师让宝宝平躺在地垫上,开始我们的健身操。3、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐,同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。4、做完操后,大家」一起为宝宝鼓掌,表扬宝宝做的真好。教学内容:第三节操:
4、起立运动(两个8拍)宝宝仰卧,成人双手扶住宝宝双臂或手腕,1-4拍牵引宝宝仰卧、跪直、起立或直接站起;5-8拍动作还原。注意:拉宝宝站起时,要逐步让宝宝自己用力。第二个8拍同第一个8拍。第四节操:提腿运动(两个8拍)宝宝仰卧,两手放在胸前,成人双手握住其足跺部,1-2拍轻轻抬起宝宝双腿,约30度;3-4拍动作还原;5-8拍动作同1-4拍。注意动作要轻柔缓和。第二个8拍同第一个8拍。第五节操:弯腰运动(两个8拍)宝宝与家长同一方向,宝宝站立.家长左手扶助宝宝两膝,右手扶助宝宝腰部,在宝宝前方放一个玩具,1-2拍让宝宝弯腰前倾,拣起地上的玩具,
5、3-4拍还原;5-8拍动作同1-4拍。注意:如果宝宝不能直立,家长可以将左手移至宝宝胸部,帮助其完成动作。第二个8拍动作同第一个8拍。第六节操:挺胸运动(两个8拍〉宝宝俯卧、两手向前伸出,成人双手托住宝宝的肩膀和手臂,1-2拍轻轻使宝宝的上体抬起并挺胸,腹部不离开地面,3-4拍动作还原。5-8拍动作同1-4拍.注意动作要缓和,在挺胸,挺腰时可稍用力。第二个8拍同第一个8拍.第七节操:转体翻身运动(两个8拍)宝宝仰卧,两臂屈放在胸前,成人右手扶宝宝胸部,左手垫于宝宝背部,1-2拍成人轻轻地将宝宝从仰卧转为右侧卧,腹部不离开地面,3-4拍成人帮
6、助宝宝从右侧卧位转成俯卧位;5-8拍成人轻轻地将宝宝复原成仰卧位。第二个8拍方向相反,方法同第一个8拍。注意俯卧时宝宝的两臂自然放在胸前,使宝宝处于撑胸抬头姿势。走线环节:此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪,可以让妈妈抱着宝宝模仿教师随着舒缓的音乐在线上走1-2圈。注意事项:1、教师在向家长展示如何做健身操的过程中,应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。2、提示家长和宝宝之间目光的交流。三、综合认知活动:猜猜看教学目的:1、体验物体的恒常性。能够配合妈妈做游戏。2、发展宝宝注意力和手的动作灵活性。教学准备:每人2个小碗、小
7、玩具:大白兔奶糖。教学方法:l、教师示范玩法:用小碗向下放,教师拿个小玩具给宝宝看一下,然后放在一个小碗中扣住小玩具,让宝宝猜小玩具在哪个碗下。2、妈妈带宝宝玩:妈妈把小玩具放在碗中,让宝宝自己掀起碗来找玩具。可反复玩几次。3、妈妈拿一块大白兔奶糖放在两手中来回移动,让宝宝看妈妈捣动过程,然后两手握拳给宝宝看,让宝宝猜猜糖在哪只手。4、玩几次后把糖果让宝宝学习自己剥开糖纸,把糖吃掉。注意事项:教师把玩具放到小碗中的动作不要太快,让宝宝可以看得到玩具运动的轨迹。四、音乐感知:小铃铛教学目的:l、学习二拍一下地敲击小乐器。2、感知音乐节奏旋律,
8、激发学习音乐兴趣。教学准备:每个宝宝一串铃或一撞铃;<小铃铛>音乐光盘教学方法:1、教师示范,边唱边摇铃,掘出节奏。2、昕录音歌曲,妈妈学习唱歌曲。3、每个宝宝一串铃或一撞铃,妈
