教师寒假读书计划模板一览

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1、教师寒假读书计划模板一览利用寒假时间品读一本好书，也是一件惬意的事。以下是整理的教师寒假读书计划模板一览，希望能够满足大家的阅读需求，看完后有所收获和启示。读书前，心中有数这个寒假，你打算读多少本书？小编掐指一算，寒假时间大约一个月左右，四、五周,中间还会有热闹忙碌的春节。所以粗略一算，如果一周读一至两本，这一个假期老师们的读书大概是4-8本。当然了，有的老师有天赋技能，读的快，理解的快。或者是啃一本难读的书，其实也有可能读上一个月也说不定。总之,先粗略预计一下寒假你能读几本书。赶紧备好哟！这两种读

2、书习惯，你是哪一种？据小编所知，大部分人的读书习惯是以下两种：1、喜欢一本读完再读下一本，这样连贯有序，能够专注思考，一口气读完。2、喜欢几本书同时并读，这样能满足多方面的阅读兴趣，从中找到自己比较感兴趣的书。两种方法各有优势，总之适合你的就是最好的。并且给自己一个期限或者计划，在期限内读完还有一种小小的成就感呢。这个寒假，你打算读哪些书?1、主题式阅读所谓主题式阅读，就是围绕某一个主题进行阅读。比如，你是班主任，可以围绕班级管理的主题阅读。再比如，你对民国时期的教育感兴趣，那么你就可以找一些和民国

3、教育相关的书籍，集中进行阅读。2、专门读一个作者的书籍读书就是在和书的作者谈话，你喜欢的作者在某种价值观上一定能与你产生共鸣，既然喜欢就多去读一读他的书籍，你会感觉，就像是在和一个熟悉的老朋友聊天，既是在读他的内心世界，也是在感受自己内心世界对其的回应。3、广泛涉猎如果你兴趣广泛，想开阔视野，那就不要给自己的阅读范围设置限制，尝试着读一些不同领域的书吧，这样可以提高你的综合素质。教育类、哲学类、心理类、人文类、艺术类，喜欢什么，那就都读一读。读书中，脑、眼、手三位一体1、看目录，速读全书读书先目录，

4、了解书中大概章节和理论体系，在心中建立一个大致的框架结构是十分必要的。另外，读目录，其实也是在挑选，这本书是否适合你。想想读这本书的目的是什么，读完能达到什么效果，更重要的是，学会带着问题阅读。2、看作者，掌握风格看一看书的作者是谁，不同的时代，不同的生活背景,带有着不同的写作风格和时代印记，了解作者的创作背景和思维过程，做到心中有数，能使我们更深刻体会作者想传达的信息。3、精读，圈点批注法宋代著名学者朱熹读书时就十分喜欢在书上做各种记号，初读、再读、三读时都用不同颜色的笔圈点勾画，他认为这样能“渐

5、渐行里寻到精英处”。初读时的重点是需要注释文章的中心句、重点语句，以及一些暂时不理解的知识再读时的重点应是文章的重点、难点和疑点，重要的精彩的有价值的佳句进行标注三读时的重点主要是解决问题、深入思考的过程。4、读书笔记，必不可少摘录式一将有意义，喜欢的句子摘录下来批注式一重点词汇，重点内容进行标注提纲式一各段小标题，大标题进行记录标识书签式一一定有一些新知识、好句子是你想要背诵的,那就写下来吧。读书笔记重在舒服、实用，随时记下自己的感受以及产生的灵感和联想，每个人都能做出带有自己风格的读书笔记。读书

6、后思考交流不能少你以为读完书中最后一页的最后一个字就结束了吗？当然不是。读书后的交流思考千万不能少。读一本书，就是要把一本书读薄，然后再重新读厚。将模糊的碎片整合起来，这样才能使读书的效用最大化。1、读后感读后感是建立在读的基础上的，并且侧重在“感”字。将书中的知识与自己的经历和实践相结合，将模糊的碎片化的知识点进行梳理整合，并将自己的所感所想记录下来,纵向深入的思考才是获得最大提升的过程。2、交流一个人闭门造车，你的单向思维过于局限，只停留在自己的想法中。而在读书感想的彼此交流中，思想相互碰撞，相

7、互融合，既能解决自己并不太理解的难点，又能使自己的思维和视野得到进一步的延伸扩展。附赠书单在这个信息大爆炸的时代，选择适合自己的书能起到事半功倍的效果！1.经典教育类相对快餐文字而言，经典书籍的质量是经过历史沉淀下来的精华，从中我们能汲取到更多的营养。《学校学习的反思与重构——知识意义的视角》郑太年著《教师印迹：课堂生活的叙事研究》王楞著《学校与社会.明日之学校》美约翰.杜威《给教师的建议》苏苏霍姆林斯基《被压迫者》巴保罗•弗莱雷2、名师成长类了解教育的变革和前沿技术，让理论去指导实践，才能创造更高

8、效的课堂。《与大数据同行：学习和教育的未来》［美］维克托・迈尔-舍恩伯格、肯尼思•库克耶著，赵中建、张燕南译。《创新者的课堂：颠覆式创新如何改变教育》［美］克莱顿・克里斯坦森、迈克尔・霍恩、柯蒂斯・约翰逊著《T.E.T.教师效能训练：一个已被证明能让所有年龄学生做到最好的培训项目》（30周年纪念版）［美］托马斯•戈登著《翻转学习：如何更好地实践翻转课堂与慕课教学》［美］乔纳森•伯格曼、亚伦・萨姆斯著《高效能教师一一如何带领学生取得优异成绩》［美］史蒂文・法尔著3、人文