如何提高学生中考英语阅读理解水平

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1、如何提高学生中考英语阅读理解水平　　【摘要】中考是初中学生最重要的一次考试，要使学生在中考阅读理解中，游刃有余，取得高分，笔者结合自己多年的教学实践，从发音动作、阅读的速度与节奏、猜测词义、阅读的技巧与方法等方面进行阐述。　　【关键词】阅读难度；阅读速度；阅读理解；阅读技巧　　“读”是英语四种基本技能之一，培养提高学生的阅读能力，是英语教学的重要教学目标之一，也是中考必须考查的一项重要内容，尤其是近几年，对学生阅读能力的要求越来越高了，因此中考英语试题增加了阅读难度、提高了阅读的速度和分值比例，相当多的

2、考生对阅读理解题感到发怵，失分率很高。如何在一个较短的时间内，迅速、准确而又高效地做好这道题，提高学生中考英语阅读理解的水平呢？　　一、注意发音动作，把有声阅读变为无声阅读，从而提高阅读速度　　在考场上，考生做阅读理解题时，往往采用默读的形式。我们知道默读（silentreading）包括两种情况：一种是不出声，但发音器官有活动的有声阅读：另一种是不出声，发音器官也不活动而是直接理解文字的“视读”，即无声阅读。由于发音动作使阅读在速度上局限于口语所达到的程度，而且还要经过一个“文字――语音――意义”的过

3、程，这样就影响了阅读速度。因此，我们可以指导学生采取无声阅读的形式。这样就能节省一段“英译汉”的时间，从而大大加快了做题的速度。那么，我们应该怎样突破这一发音难关呢？5　　这主要依靠学生在日常的学习中进行大量快速意义阅读训练，意义阅读（contentreading）包括信息阅读（readingforinformation）和欣赏阅读（readingforpleasure）。由于学生集中注意于意义内容，注意新的信息和得到美的享受，而且阅读要求快速进行，因而也就无暇顾及语音，久而久之，明显或潜在的发音动作在

4、阅读中就被克服了。　　二、恰当、较好地把握阅读理解的做题顺序和阅读的速度与节奏　　一般来说，应指导学生要先浏览文章后面的问题（可以不看选项），以便做到心中有数，阅读时能有所侧重，对于一目了然的问题，可以随时在题后做些临时的记号，对于一时没有把握的可以跳过去，等到第二遍精读文章时再寻找有关信息和线索。这样可大大节省考试的时间，又能提高答题的效率。Eg.一道完形填空题：Amanwasridingahorseonarainyafternoon，hewasall.A.tiredB.hungryC.wet.粗略阅

5、读，这三项都对，这个时候考生需要冷静精读，寻找有关信息和线索，如抓住关键词all一词和下文dry等词进行分析，而后判断选择项应为C。　　三、可依据上下文或故事大意大胆猜测词义，排除生词或一词多义的干扰5　　在阅读理解这个题型中，出题人往往会设置一定比例的生词，其位置和作用大致会有两类：一类是处于句子中无关紧要的地方，对句子的理解不构成大的障碍：另一类在句子中处于比较重要的位置，如：谓语动词、连词等，起着非常大的作用，弄不准就会影响对整个句子、句群甚至整篇文章的理解，这个词即关键词。对于第一类生词可采用跳

6、读或略读的方式，将其忽略只抓大意即可：对第二类生词则需通过故事大意或上下文或构词法等进行仔细猜测。如：2011年福州市的中考试题中第Ⅰ卷的阅读理解题（B）中BothBritishandAmericanpeoplewillengageinquiteabitofchatandadrinksortwobeforethemealisserved.要求完成WhatdoestheunderlinedphraseengageinmeaninChinese？A.陷入B.参与C.回避D.限制。又如：2012年福州市的中考

7、试题中第Ⅰ卷的阅读理解题（B）中In1962，thedesignswerefinalized（定稿）andtheconstructionbegin.In1967，theystartedthedecorationinside.要求完成Theunderlinedword“construction”meansinChanese.A.创立B.设计C.施工D.竣工　　四、重视阅读的技巧与方法　　要克服逐词阅读的坏习惯，养成成组视读的好习惯。即不要逐词逐句翻译，要按句群或意群来抓大意。　　成组视读是一种科学有效的阅

8、读方法，它首先要求把所读的句子尽可能分成意义较为完整的组群，目光要尽可能少停顿。Eg：TheSmiths/wentto/asmalltowninthesouthofChinathedaybeforeyesterday.其次，读的时候不要把目光停在第一个词上，而要停在第二个词上。用两眼的余光看这个词两侧的词，眼睛不要盯在字行上，要高一些。这样映入眼帘的便是词组，而不是独立的词。再次，读的时候，应该少眨眼，不摆头，只要眼球来回转动即可，要保持坐