浅谈中职机械基础课堂有效教学

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1、浅谈中职机械基础课堂有效教学鄭州职业教育中心学校黄禧摘要：中职机械基础是一门机械类的基础课程，在培养学牛•掌握专业技术上起到重要的铺樂和引导作用。冇效教学是每一位教师所追求的教学常态，如何实现中职机械棊础课堂的有效教学,是值得每教师研究和深思的。本文主要探讨了中职机械基础课堂有效教学的方法。关键词：机械基础；教学方法；探索引言《机械基础》是机械专业屮重要的基础课程，在屮职教学小占据重要的地位。由于此课程知识点繁杂，覆盖面广泛，因此，许多中职学生在学习的过程中倍感吃力。随着中职院校的不断扩招，牛源质量参差不齐，学习

2、根基薄弱，学习这门课程就更加吃力，收效其微。如今，中职教育提倡“有效教学”，通过教学使学牛.真正掌握知识和技能，成为社会需要的复合型人才。面对屮职教育尴尬的现状，实现有效教学迫在眉睦。卜-面就来探讨-卜如何实现中职机械基础课堂有效教学。一、设置问题，巧留悬念兴趣是最好的老师。使学生产生兴趣是冇效教学的前提。教师要认真思索如何使学生对这门课程产生兴趣，从而激发学牛•的好奇心与学习的主动性。教师设置问题，留下悬念，会引起学生的好奇心，并持续保持主动的探索状态。问题要精心设计，贴近实际，与教学内容密切相关，冇助于培养学

3、生分析问题和解决问题的能力。如讲到机械传动装置时，学生要熟悉常用机械传动工作原理等知识，这就需要教师引导学牛掌握最基本的知识点和知识灵活运用的能力。教师可以结合教材和实际，精心设计问题,使学生产生强烈解决问题的欲望，因此就会集中注意力，达到事半功倍的教学效果。掌握这些知识，对于学牛未來的就业发展有看十分重要的影响。比如，分析液压系统的基本回路时,可以组织学生对问题进行讨论，鼓励大家各抒己见，根据工作循环的要求和步骤，认真思考:工作循环的完成需要哪些必要的因索？液压元件有什么作用？这些问题如果只是一味地灌输，学生被

4、动接受，很难使他们真止了解。二、理论与实践相结合，灵活开展教学《机械棊础》这门基础课程，主要将理论与实践相结合，培养学生的综合能力。因此,所涉及的教学内容如果没有实践进行验证，则显得十分晦涩难懂。培养学牛的动手能力，离不开实践操作。教师可在在课堂中采取多种教学方法使课堂气氛更加丰富多彩，增强学生对知识点的理解和掌握。教师要精心设计教学环节，结合学牛的特点和实际，创设灵活的教学方法，增加师生Z间的默契，增强学生积极主动参与的热情。1.自制教具《机械基础》教学强调了学主动手能力，因此，教师可组织学生以小组为单位，每纽

5、制作一套教具。每个小组通过合作沟通的方式完成，使学生提前感知团队协作的重要意义和力量。学住在制作教具的过程屮，也可以对所学知识重新进行梳理，充分培养学生的动手能力。2.直观教学百闻不如一见。此话用在《机械基础》上再合适不过。对于屮职学生而言，他们学习功底薄弱，而对技术类课程，很难具备充分的理解能力和想象力。如果教师知识照搬课本，也不利于学生思维能力的培养，而直观教学却可以起到事半功倍的效果。许多抽彖的问题，通过直观教学可以使知识活灵活现呈现在学牛面前，所谓意领神会，并不难达到。在直观教学中，教师可以组织学生积极参

6、与实际操作，激发学生的好奇心和求知欲，遇到问题教师可以及时解答。在课堂中，教师是引导者，学生是参与者，学纶在参与的过程中积极探索，努力钻研，从而真正掌握知识。1.现场参观机械类专业学生最终要走向工作岗位，因此，动手和实践是培养的重点。教师可以组织学生去生产车间参观和实习，在观察和实践中亲自体会，加深对知识的理解。如观察车床中齿轮的传动过程，这样就可以加深对机械传动的了解。许多复杂的工作过程，如果仅仅靠书木是远远不够的，通过现场参观，将理论与实践相结合，就口J以增强学生对知识的理解和消化。2.进行讨论在教学的过程中

7、，设计了问题和悬念，就要有讨论。教师要给予学生讨论的时间，使答案在热烈的讨论中产生。只有学生通过口己的努力找到答案，他们才会深刻体会到答案来Z不易，并具备一定的成就感，教师要鼓励学生有不同的声音，勇敢表达自己的想法，学生也可以提出质疑，在辩论屮激发学习的热情和潜能。公布答案的时候，教师要指出学生存在的问题和不足，对于表现突出的学生予以鼓励。5•多媒体教学多媒体教学常常应用于许多教学当中，随着吋代的发展，传统的教学方式而临很人的冲击，而多媒体教学就是对传统教学方式最人的挑战。多媒体教学一改传统教学方式的枯燥,通过声

8、音、影像、动画等方式呈现教学内容，颇受各位教师和学牛•的欢迎。对于机械基础课程而言，其教学内容多而杂，抽象，而屮职学生对于机械的了解其少，因此纵使教师有三寸不烂之舌，亦不如一个形象牛动的动画來得更为直观。涉及到机械内部结构和工作原理的吋候，动画是最直观、简单的教学方式。动旳可以使枯燥的内容不再枯燥，使晦涩的知识变得直观简单，声情并茂，充分吸引学牛目光，解决学习中常常遇到的