2015年秋教科研工作计划

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1、麻城乡中心小学2015年秋教科研师培工作计划一、指导思想贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律。强化教研科研，转变教学方式，创新教学模式,抓好课堂文化建设。抓实培训，规范管理，促进教师专业发展，提升教育教学质量。按照市教育局“必须坚定不移推课改”、“必须聚精会神提质量”的要求，结合我校实际，扎实有效地开展教学工作。二、工作目标1、管理、利用好提升教师素质各类平台。（国培学习，校本研修，各级培训，技能竞赛等）2、完善校木培训制度，丰富校木培训，鼓励教师白主学习，不断提高教师的业务素养和教学能力；3、抓实课堂教学改

2、革，总结得失，注意捕捉先进的教育思想、教育观念，发现切合实际的新教法，努力打造促进学生发展的有效、高效课堂；4、进一步完善教学常规管理，深入课堂教学，强化过程管理。特别抓好备课、上课环节,提高课堂效率。5、牢记教学质量是教育的生命线，做好对教学质量检测的评价分析，特别加强毕业班过程管理，全面提升教学质量；（考试动态，研究考题指导教学，资料运用等）6、加强教学装备的管理，提高教师现代教育技术应用能力；7、继续抓好“三开”工作，开发校本课程，捉升学校文化底蕴，彰显办学特色。8、搞好中心幼儿园的管理，力争办出幼教

3、特色。三、具体措施（-）努力提高队伍素质。1、通过自学与专题讲座相结合的形式加强学科理论学习，特别是学科课程标准、教材教法、课程改革等内容的学习。自学笔记原则上要紧扣学科教学，具冇学科专业性。2、继续执行新教师、骨干教师培养方案，做到定目标，有管理，有考核。3、加强现代教育技术能力的自学、培训，积极参加教育技术能力检测。4、利用各类活动平台，促进队伍建设。①新教师跟岗培训；②“校本研修”大片区活动；③参加“国培计划”;①课堂教学改革课堂展评活动；②教学技能竞赛活动；③各级各类培训及教学研讨活动。5、规范学吋

4、登记，灵活性学吋与校木研修相结合，贯穿于平吋教学研讨活动屮。（-）立足校本研修，整体提升教师课堂教学水平。以学校为主阵地，拓宽教研思路，创新教研形式，指导学校有效开展校木研修活动，切实提高教师的教学和教研能力，推进校木研修的健康发展。建立以促进学牛健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，以解决学科具体问题为目标的校本教研制度。加强学科教研组建设，努力促进教研工作的正常化、制度化，体现教学管理的精细化，逐步建立完善的教研制度，提高教研工作的实效性。充分发挥教研工作对改进教学、提高质量的促进作用。1、语、数、综、

5、艺四大教研组根据拟定的教研活动计划，适时开展研讨活动，教研活动要“四落实”（吋间、地点、人员、内容），学科教研组提前通知上课教师，上课教师认真准备，提前上交详细电子教案，课后做好课堂实录和反思；2、本期教学研讨仍以课堂教学改革为主体，深入研究小组建设、课前预习、学习习惯的培养、课堂探究学习、调动学生学习积极性等内容，同吋融入教育六技术，即引导自学、引入新课、沟通激趣、突重破难、检测评估、灵活应对，提高课堂效率；3、各教研组期末搜集整理好资料，积极参加优秀教研组评选。2015年度小学先进教研组评选内容包括：组

6、风建设（教师爱岗敬业、无私奉献、师生关系融洽等），科研能力（撰写教学论文、参与课题研究，形成教学成杲），教学活动（实地考察校木教研开展情况），教师索养（学科专业整体水平较高、教师获奖多，骨干教师在市县冇知名度），教学成绩（学科成绩在全县前15名内，以六年级抽考学科成绩统计为准）；4、结合上级活动安排，逐步探索群文阅读课堂教学；5、教研活动中穿插相应的专题讲座，提高教师教育教学理论水平；6、组织落实校木研修的其他活动。（三）继续推进课堂教学改革。1、深入领会课改精神：课堂教学改革的重点是改变一言堂、满堂灌和教

7、师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性、主动性。积极创建课改课堂教学模式及其校木实施，充分彰显课改课堂的“以生为木，先学后教，以学定教，关注差异”的基本理念。2、抓好课改的过程管理，学校领导深入课堂，重点针对课改课堂屮的突出问题，根据学科教学实际，有针对性组织开展课堂教学研究、讲座、专题研讨。3、利用外出学习、观摩的

8、机会，借鉴适合我校实际的课改经验。（四）抓实教学管理，提高教学效率。1、加大对教学常规的过程管理与督导的力度。切实采取定吋与不定吋检查相结合的检查制度，特别针对教学成绩长期差距特别人的班级，加强督查。（1）严格执行课程标准，严格按照课程计划，开足、开齐各类课程。（完小教导处学期初报送木片区课表和任课教师情况安排表。）（2）备课：综合学科原则上要求每课1课吋，艺体学科原则上一周1课吋，校本课程冇相应备课（综合实践活