王家桥小学2014年秋教科研工作计划(定稿)

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1、王家桥小学2014年秋教科研工作计划一、指导思想全面贯彻学校办学理念，全面落实学校工作计划，建构学校教科研新体系，实现教科研管理科学化、教科研组织网络化、教科研实施常态化、教科研资料信息化、教科研队伍梯队化，进而开辟教科研新境界。二、工作重点完善各项管理制度，规范教科研活动；着眼教师专业成长，培养教科研骨干；依托校园教研网络，提升教科研层次；抓实科研实施过程，物化教科研成果。三、具体措施（一）构建完备的教科研管理体系1、组建学校层面教科研领导小组，全面负责一校两区教学教研科研管理。领导小组组长：乔华平；副组长：周传志、刘友兵；成员：向常城、刘冠军2、建立

2、健全教科研实施小组，全面负责学科课程教学及两大课题实验教科研实施。教科研课题实施小组名单附后。3、以网络架构为平台，以服务校本研修为核心，组建QQ群、教科研博客等微平台，为教师专业成长搭建专业支持系统，推动教师资源性学习、情景性学习、交互式学习。要求全校教师加入王家桥小学教师qq群，青年教师注册博客并链接学校教科研博客。教科研的阶段性要求，通过微平台发布；教科研的相关资料，通过微平台上传；教师的成长档案，通过微平台共享。（二）形成健全的教科研管理制度1、全面落实教学常规考核与评价。严格考核专任教师备课、上课、作业、听课、校本培训、考试等评价细节，教科组负

3、责做好检查登记和组织实施，由教务处会同教科组进行学期考核结账。教科研组长如下：语文，刘冠军；数学，张正琼；品德及研究性学习，覃兆运；科学，万鹏；英语，余丽；体育，周大明；音乐，付林成；美术，李爱国；劳技、信息、专题，周传芬；班队，朱德珍。2、全面落实巡课、随堂听课制度。由值周领导巡课。由教导处牵头，校委会成员参加，不打招呼，随堂听课，听课后做好交流。本学期，随堂听课主要听新进教师常规课和综合实践活动课。83、完善校本培训制度。实行教科组集中业务学习制度：每周二语文教科组集中业务学习，每周三数学教科组集中业务学习，其他学科教科组集中业务学习每月一次、集中业

4、务学习时间自定。集中业务学习单周主题：以生为本，构建幸福课堂的实践研究；双周主题：农村小学综合实践活动课程常态化实施的策略研究。要求全体教师每学期做好不少于3000字的学习笔记。（三）扎实推进常规教科研。1、全面施行国旗下课程及健康一加一等社团活动课程。由政教处牵头，教导处参与，例行实施周一国旗下课程。政教处按照上学期的操作模式，提前一周出示国旗下课程主题，当周组织课程实施并上交相关资料。本学期，政教处每月统一配备一次教案，其他时间段由班主任自主设计国旗下课程。政教处每周组织一次随堂听课，每月组织一次国旗下课程集中教科研。继续实行健康一加一等社团活动课程

5、，由政教处组织申报、审核、训练及展示。倡导教师组建学生社团。教师自主申报，教导处协调考察，学期末进行结账。2、扎实推动“以生为本，构建幸福课堂的实践研究”课题研究。本学期，由教导处统筹协调学校教科研活动安排，由青年教师执教一轮公开课，扎实推进集体备课和评课。公开课的组织和实施，由教科组负责，要求有纸质集体备课、听课记录、教案、教学反思，电子教案、电子课件、电子教学反思、电子评课记录不迟于当周五上交王家桥小学教师群。教研活动集体备课、上课、评议、教后记要紧紧围绕课题进行。要求男55岁以下、女50岁以下，学期末上交一篇不少于500字的原创电子教学论文，上交一

6、份优秀电子教案、一份优秀课件。3，扎实推进“综合实践活动课题常态化”研究。九月底前组织好开题会。第3周开始，以三四年级新进教师为突破口，开发实施“我们十岁啦!——十岁集体生日系列活动”校本课程资源，有效化上好综合实践活动课程。其他教师以综合实践活动资源包为蓝本，常态化上好综合实践活动课程。11周至14周，以教科组为单位，组织全体综合实践活动教师课堂教学竞赛。要求新进教师上交一份电子教案、电子课件、电子教学反思、电子评课记录和一份完整的学生综合实践活动档案。84、扎实推进教科研论文的撰写及资料的收集。教科组长、课题实验组课题负责人负责各种教科研资料的收集整

7、理，形成完整资料集，学期末纳入教科研考核结账。（四）扎实推进青年教师成长结对工程。1、组建青年教师专业成长指导小组，组长：刘友兵，成员：刘冠军，周传芬，张正琼，代素兰，郑开琼。开展新老教师结对帮扶活动，充分发挥骨干教师的辐射作用。2、开展“135”青年教师培养计划，强化新课程、新知识、新技术培训，使青年教师一年入门、三年合格、五年骨干的目标落到实处。青年教师制定、完善自我成长规划，找出自己的薄弱环节，加倍努力，定期自查、组织考核。每月组织召开一次新进教师座谈会。3、建立健全新进教师校本研修制度。本学期，新进教师自主在网上下载苏霍姆林斯基《给教师的建议》电

8、子书，做好不少于3000字的读书笔记，期中考试后、期末考试前，各上交一篇不少于1