研究性进修——初探汉族平易近歌

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1、研究性学习设计方案模板研究课题名称：初探汉族民歌设计者姓名所在学校所教年级高一级研究学科音乐联系电话066688951935电子邮件一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到本课题的）:在当今物质横流的时代，精神上的追求也越来越丰富。就我在教学上的了解，人部分学牛都喜欢唱通俗的流行歌曲，而対我国民歌感兴趣的人越來越少。但作为我国这一优秀的传承，我们每个音乐老师都有义务和责任，去发扬去侶导，如何让学生了解并喜欢我国民歌,所以我选择并设计了木项研究性学习的课题。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）

2、：我国民族音乐丰富多彩，汉族民歌在其中占有非常重要的地位，如何让学生了解、喜爱汉族民歌，是我这次课题研究的冃的和意义所在。3、课题介绍木次活动以高一级学生开展研究性学习，利用现在的高中牛具有一定的信息采集能力的普遍性，让学牛通过各种形式，搜集民歌资料，并进行表演展示，通过亲占演唱一两首歌曲来感受、体验汉族民歌。让学生在亲身参为的音乐探究活动中获得生动具体、、艺术化的情感体验，激发学生对汉族民歌的热爱。在活动过程屮，学牛在老师的指导卜-白主进行探究学习，在相互帮助、相互合作的探究中培养学生的研究楮神和研究习

3、惯。二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维口标（或布魯姆FI标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）1、了解中国民歌的发展报况知识技能2、了解汶族民歌的体裁（3、熟悉汉族民歌的音乐特点厂71、通过学生收集资料进行分析、筛选和整理初探汉族民歌过程与方法厂j_一厂学握汉族民歌的分类和特点，能写出调查报告，初步学会探究学习的方法1、接受和喜欢汉族民歌情感态度与价值观2、了解汉族民歌的类别和感受各地民歌的演唱凤格3、増强合作意识和团从精神三、参与者特征分析（重点分析学牛有哪些共性、有哪

4、些差界，尤其对开展研究性学习有影响的因索。）1、高一级学生2、学生具有一定自己收集资料、讨论、分析的能力3、学牛对民歌有过接触并形成一定的印象，但只限在初步阶段4、学牛对民歌好奇，有探究的兴趣四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一FI标）主要问题1、汉族民歌的发展概况2、汉族民歌的体裁3、赏听、表演汉族民歌达成FI标1、学生分组收集、整理、归纳资料，培养合作精神2、从地理位置、习俗、历史等方面进行了解歌Illi,开阔视野，增强学习汉族民歌的兴趣3、通过学生的演

5、唱，加强对民族歌曲的体会五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出來，是论文、实验报告、实物、网诂、多媒体还是其他形式）1、汇报总结会民族音乐的发展历史，文字、图片资料的收集，民歌代表曲目的收集及相关演唱家的资料。2、视听欣赏音乐会汉族民歌代表曲冃的音视频文件的收集，用多媒体展示。3、民歌演唱会个人演唱熟悉的汉族民歌六、资源准备教师准备:音乐室、多媒体教室、学校图书馆学生准备：音乐•课本、调查问卷、记录本、U盘七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起1卜时间第一阶

6、段：动员和培训（初步认识硏究性学习、理解研究性学习的研究方法）1、初步了解本次活动的学习目的和意义2、初步接触汉族民歌和讨论相关问题3、初步了解活动要求，掌握木次探究活动的步骤、方法及1、播放汉族民歌《浏阳河》及《茉莉花》2、组织学生谈感受、捉问题3、利用演示文稿介绍木次探究活动的步骤、方法、要求2个课时第二阶段课题准备阶段提!1

7、和选择课题1、分析:要知道汉族民歌的发展状况，可以使用哪些方法进行调杳？2、讨论汉族民歌的常见体裁可分为哪几类？1、组织学生共同分析讨论有关问题2、教师出示参考课题给供参考：A

8、、汉族民歌的发展概2个课时各有什么特点？3、学生任选一种体裁加以研究：山歌、小调、劳动号子4、为何要传承汉族民歌？况B、常见体裁中的山歌、小调、劳动号子的音乐特点C、各种体裁的代表曲耳或熟悉的曲冃冇哪些？3、与学生一起确定研究的课题成立课题组1、学生根据喜好确定自己的选题，协商形成探究学习小组2、各小组成立后，选定组长,学习讨论小纟R合作学习评价量表3、根据门己的选题，进行小组分工，准备收集汉族民歌的有关资料1、合理调配各组的小组成员2、组织和指导学生的小组讨论、小纽成员分工，明确职责形成小组实施方案各小

9、组根据分工制定研究计划，分配研究时间，细分研究内容，制作调查衣和评价用表，预定成果等1、设计“研究方案”模版，为学牛制定研究方案提供指引。2、设计“问卷调查表”，为学生调查记录提供。第三阶段：课题实施阶段1、收集资料活动一部分学生从音乐课本和上网下载文字、图片、音视频资料，另一部分同学到学校图书馆搜集各类相关书籍资料。2、设计调杳问卷，掌握当前学生对汉族民歌的认识及了解，进行分析整理。3、开展汇报，学唱、欣赏、评价活动，从其中