铮铮信贷路款款父子情与银滩镇小学三级教研网络建设实施方案(范文)合集

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1、铮铮信贷路款款父子情与银滩镇小学三级教研网络建设实施方案（范文）铮铮信贷路款款父子情铮铮信贷路款款父子情到县农业发展银行支行工作也是一个偶然，因为妻子怀孕生产，照顾不方便，再由于我的老家在县城，为了陪伴照顾妻子，我也随妻子一起调回了县城。然而，这一调回就是半辈子，如今已是步入中程。大学四年毕业后，我就分配在银行工作，可能由于自己所读的专业是金融管理学的关系，毕业实习完后，到银行接手的第一份工作就是信贷管理。能在银行工作，我不得不感谢我的父亲。虽然我的家庭经济条件贫困，但父母省吃俭用，我才圆满的完成了四年学业。在

2、银行里工作，相当于我拿上了铁饭碗，每当回到农村老家的时候，父母脸上就透出绯红的笑，乡村里的人都夸我有福气，碰见这么一个好的爹，又碰见这么一份好的工作。信贷工作对于我来说，起始并不那么喜欢，因为它工作起来烦琐，还得学习许多的规章制度，制定各类繁杂的报告，碰见繁忙的时候，休息日是整天的加班。而我的心思比较粗旷，往往难以安静下心来。每当这个时候，我向父亲谈谈我的工作苦衷，父亲常安慰说：“大男人做事不仅要雄心壮志，还有心细如水。”父亲说完这些话，我就把电话挂断了。但这些语言却成了我工作路上步步动力。随着工作年龄的增长，

3、单位时刻有计划性的安排了继续深造与学习，提高工作能力与业务素质。不但如此，单位还积极关心员工的文化生活，组织了相关的旅游与文化节目。信贷工作虽然烦琐，然而在合适的环境下，我的心也逐渐安静下来，解决把好工作中的每一个关口。我的工作业务越来越顺心，很多时候，我能独挡一面处理复杂的事情。于是，我的工作能力得到逐渐的展示，连续几年被评为先进个人。有一天，我正在银行上班，恰巧这时父亲走到我的窗口。我正在办理事务，父亲的突然来到让我感到惊讶。我连忙站起来询问：“爸，你怎么来了？有事吗？",父亲说：“没事就不能来看你！？”o

4、父亲的语言带些滑稽，但从他的语言中我知道父亲找到的确有事情。我连忙电话通知妻子让她下班回来把爸接回家里，我中午换班后就回去。中午刚吃完饭，父亲做在沙发上，默默的抽烟。我陪着父亲的坐着。妻子笑着说，“爸，你爷俩说会话，我送娃儿上学去”。父亲点了点头，和孙子拜拜手。我问父亲：“爸，你今天这么急忙的找我，有什么事么？刚好你媳妇也不在，有什么事就跟我说吧！”父亲吞了个烟串，才漫漫低沉般的讲道理说：“孩子，你知道古代有句话，这么说来着。叫什么“朝中有人好办事！”呵呵，爸，有什么事情直接说吧。只要我能办到！“那我说了！事情

5、是这样的。你知道你二叔开了个养猪场。他昨天晚上到我家里。说到养猪场运作资金困难，想代一批款。他想到你在银行工作，又是负责信贷管理方面的，自然想找你帮忙下。这不就托我来说下，问行不行！”对于二叔的养猪场我自然知道，因为资金运营以及手续不合法等问题，养猪场现在的局面自然会出现。但对于信贷工作我是没办法处理。连忙告诉父亲说：“爸，这肯定不行啊！二叔的养猪场不是合法的机构，这样的贷款是不能操作的！”父亲吸了口气说：“我也知道你为难。但毕竟是你的二叔啊！不但如此，就是你上大学的费用，有一半费用就是你二叔支助你的！就是养了

6、几年的乌龟还知道报恩呢？何况我们人呢？”父亲的话说到我心坎里去了。父亲看见我沉思的样子。丢了一句话就走了。他说：“你思考下，行不行都给我个电话！”把父亲送去门后，我与妻子谈了父亲的说的事，妻子说：“情归情，恩归恩，但我们不能拿违法的事情来报恩。”几天后，我给父亲去了电话。说了不行的意思。只听见电话那边的二叔说：“翅膀硬了，看不起农村人了！”，一股酸苦的泪水涌上心头。银滩镇小学三级教研网络建设实施方案〈B>银滩镇小学三级教研网络建设实施方案〈/B>为了进一步贯彻落实教育部《中国教育改革和发展纲要》和《广西壮族自治

7、区义务教育学校常规管理规定的通知》等文件精神，深化基础教育课程改革，促进教师专业化成长，不断提髙教学水平与教学质量，现结合我镇小学的实际，特建立银滩镇三级教研网络（镇级、片区级、校级），为使教研网络健康成长，经研究，银滩镇小学三级教研网络建设实施方案制定如下。〈B>—、指导思想〈/B>以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七届四中全会的精神为指导，认真贯彻落实各级教育工作会议精神，以科学发展观统揽全局，推动学校常规管理水平的整体提高；大力推进校本教研和校际交流，以课程改革为主要任务，坚持以人为本、挖掘资源、全员

8、参与的原则，全面提髙教师素质和专业水平；以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升学校的办学理念，丰富和完善教师的教学经验，提高教师的研究能力，促进学生的全面发展，努力拓宽校本教研途径、创新校本教研形式，实现校本教研的良好局面，办人民满意的教育。〈B>二、实施步骤〈/B>乡镇教研网络的建构是校本教研有效补充，是拓展学校教研的一种有效