《扬州市幼儿园综合督导评估方案》

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1、扬州市幼儿园综合督导评估方案为了贯彻落实《中华人民共和国教育法沢《江苏省学前教育条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》以及扬州市政府《关于进一步加强学前教育工作的意见》等有关法律法规和政策文件，以促进我市各级各类幼儿园全面、协调、可持续发展，特制定本督导评估方案。一、指导思想开展对幼儿园综合督导评估工作，旨在引导和激励幼儿园依法办园，科学治园，民主理园，遵循教育规律，优化管理，建立自律和他律相结合的办园机制，形成自主持续发展的运行机制和办园特色，进一步提高保教质量和办园水平，铸造幼儿园品牌和特色。

2、二、督导对象全市各级各类幼儿园。三、督导标准督导指标列依法办园、办园条件、队伍建设、园务管理、保教质量、奖励性附加分6项A级指标，细化为40个评估项目，总分为250分。A6的31至40项指标达到给满分，未完全达标不给分。A1至A6指标的评估要点及评分细则均由各县（市、区）政府教育督导室研究确定。1.平等性原则。坚持以保障幼儿利益最大化，凡符合入园条件的幼儿均能入园，遵循学龄前幼儿身心发展规律，促进学龄前儿童健康、快乐成长。2.激励性原则。坚持以督促建、以督促改，激发和激励幼儿园自主参与评估意识，切实调动幼

3、儿园自主发展的积极性、主动性和创造性。3•客观性原则。坚持督导的公平、公正、公开原则，突出督导内容的真实性和评估结果的可靠性，重在督导发展的实际效果。4•特色性原则。积极鼓励各幼儿园结合本地本园实际，强化园本化建设，促进内涵发展，彰显办园品位，打造特色品牌。五、督导方法和程序县（市、区）政府教育督导室负责本辖区内各级各类幼儿园综合督导工作，本轮督导2015年上半年完成。对幼儿园的督导评估实行政府教育督导室归口管理，所有的评估项目由县（市、区）教育局和政府教育督导室统筹整合。综合督导由自评、督评、整改、回访

4、四个环节组成。具体程序为：1.下发通知。一般在现场督导评估前一个月，由政府教育督导室向受督幼儿园下发督导通知。2.自主评估。幼儿园要认真学习《督导评估指标》，对近三年来的办园情况进行全面自评，激发和激励全体教职员工主动参与自评，分解督导指标，落实到相关部门和责任人，不断强化过程性的自我改进，总结办园经验，找出存在的问题和困难，剖析原因，形成自评报告和自评分。自评报告经全体教职工讨论后，公布在幼儿园网站。现场督导一周前，幼儿园将自评报告、自评分报县（市、区）政府教育督导室审核。3.网站公告。受督幼儿园在督导

5、组到达前一周，通过外网等有关方式向社会、家长公告，主动接受社会监督。县（市、区）政府教育督导室也要在本地教育网站上公布，欢迎社会各界有识之士申请参与督导。4.成立督导组。由县（市、区）政府教育督导室抽调熟悉和精通幼儿保育教育、享有较高社会信誉、具有高级专业技术职称、身体健康的督学和有关专家以及社会有识之士3〜6人组成督导组。进入幼儿园督导前，全体督导人员须参加培训，了解幼儿园办学情况，研讨督导计划，学习政策文件，进行人员分工，编制问卷表格。1.现场督导。督导组对每一所幼儿园的现场督导时间一般为1天。采取听

6、取汇报、随机听课、观察活动、察看环境、查看网站、问卷调查、座谈访谈、查阅资料等方式，全面搜集信息，听取教师、家长的意见，主动征求社会和公众意见。督导结束时，向幼儿园口头反馈督导评估意见，并听取幼儿园的说明和申辩。2.印发督导意见。县（市、区）政府教育督导室根据督导组报告、幼儿园自评报告、家长和社会评价意见等综合评定，形成督导书面意见，征求受督幼儿园意见后下发。幼儿园在接到正式督导意见7天内，将整改计划报督导室。3.跟踪督查。督促、指导幼儿园按督导意见进行整改，必要时进行跟踪，组织复查。4.督导纪律。督导室

7、组织幼儿园督导评估工作，要做到准备充分，过程完整，评价科学，意见准确，公正公开。督导过程要做到不影响幼儿园正常保育教育秩序，尊重园长、教师、保育员和幼儿，高水平、高质量完成督导任务。严格执行党风廉政建设的有关规定，坚持求真务实、公正廉洁。七、结果运用各项指标总分值为250分。按实际督导得分列四个等级，总分＞205分为“优秀”，160＜总分＜205分，为“良好”；120＜总分＜160分，为“合格”；总分＜120分为“不合格”。有下列情况之一者，给予降等乃至定为“不合格”等级。(1)近三年内有重大责任事故的；

8、(1)经查实，有体罚和变相体罚幼儿现象的。(2)经查实，有严重小学化、保姆化倾向，且拒不进行整改的。幼儿园是督导的最大受益者，幼儿园应主动运用督导评估机制和结果调整发展战略，修订发展规划，建立自我评估制度，最大限度地激发、激励教职员工的积极性和主动性，及时改进工作，保证各项目标的实现，保持办园水平的稳步提升。本轮综合督导，将用三年的时间完成，为体现督导评估的激励和导向作用，督导评估结果反馈和信息处理做到运作规范、结论清晰、运用