门头沟区2014-2015学年度第一学期调研试卷

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1、门头沟区2014-2015学年度第一学期调研试卷九年级语文一、基础·运用（共23分）（一）选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共14分）1．下面这首诗是宋代思想家朱熹的《观书有感》，请判断依据拼音写汉字和为加点字注音全对的一组是（     ） “半亩方（tánɡ）一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许? 为有源头活水来。” A. 溏  wéi  B. 塘  wèi  C. 塘  wéi   D. 溏   wèi2.汉字的偏旁部首有表意功能，组合再生能力较强。下面是用“拮”和“诀”这两个汉字的偏

2、旁部首，重新组合成的两个新字，请选出给两个新字注音并解释全对的一组。（2分）A.①诘：jié、质问、追问、盘问   ②抉：jué、剔出、选择、挑选 B.①诘：jí   窘迫       ②抉：quē、决定C.①诘：jí   质问、追问、盘问  ②抉：quē、剔出、选择、挑选D.①诘：jié  窘迫        ②抉：jué、决定。     3. 成语是中华民族文化的精华，其构成方式多种多样，妙趣横生。例如由反义词组成的联合结构，如“长吁短叹”“吐 故纳新”“居安思危”“博古通今”等。请判断下面四组成语各自的构成方式不同的一组是（    ） A.眼高手低  目瞪口

3、呆  耳闻目睹  眉清目秀B.可歌可泣  任劳任怨  惟妙惟肖  绘声绘色C.神采奕奕  情意绵绵  欣欣向荣  文质彬彬 D.十拿九稳  五光十色  三心二意  千姿百态4. 在年级举办的“诵读古代诗文，感受先贤情怀”主题活动中，有一个根据名家作品对对子的内容。现在请你根据所给的上联，选择合适的下联，最恰当的一项是(    )上联：白居易游钱塘湖，喜看早莺争暖树       下联：                     13/13A.柳宗元游小石潭，凄神寒骨景幽邃     B.欧阳修上醉翁亭，后天下之乐而乐C.王安石登飞来峰，浮云难掩赤子心     D.文天祥

4、过零丁洋，甘愿丹心照汗青5.下面是一则关于“南水北调供水进京”的新闻，请判断语段顺序排列正确的一项（  ）①历经50年论证、规划，耗时11年建设，南水北调工程丹江水进京之路走了近半个世纪。②北京将逐步实现市内平原区80%-90%的南水使用覆盖率。③据悉，江水进京后，通过新建及改建自来水厂，为中心城、丰台、海淀及通州、大兴、门头沟、亦庄等新城的城市生活供水。④2014年12月27日，南水北调中线一期工程总干渠终点团城湖明渠开闸放水，北京市南水北调工程正式通水。⑤基于此，北京的人均水资源量将从此前的100立方米/年，提升到150立方米/年⑥同时，利用现有工程设施，将来

5、水存入密云水库等已建水利工程设施。  A.④①②③⑤⑥  B.①④③②⑤⑥   C.④①③②⑥⑤  D.①④②③⑤⑥ 6.对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是  ①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。②小屋的出现，点破了山的寂寞，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。③小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？④那是树！⑤山上有一片纯绿色的无花树，有了这许多树，小屋就有了许多特点。⑥树总是轻轻摇动着。⑦树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧；而小屋别致出色，乃是由于满山

6、皆树，为小屋布置了一个美妙的绿的背景。⑧空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香！A.文段第①句把“山”比喻成女子描画过的“眉”，又把山中的“小屋”比喻成眉梢的“痣”，不仅生动形象地写出了山的形状和颜色，又点染出小屋的玲珑小巧，让人联想到妙龄女子那妩媚动人的美好面容，给人一种具体、亲切之感。B.文段第②句中加点词“点破”一词赋予小屋以人的行为，生动地写出了小屋的出现使山景充满生机，富有情调。C.文段第③④句“什么来点缀小屋呢？那是树!”运用设问的修辞方法，强调了树对小屋的衬托作用。D.文段第⑧句“空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香！”一句运用

7、夸张的修辞方法，因为心情畅快，在“清新的空气”中作者真的闻到了香味。 13/137.考试结束后，初三（1）班李环宇同学获得了年级作文最高分，得到了老师的赞赏，而成绩不理想的李明同学很不服气。在老师评析李环宇的作文时，李明不注意听讲。如果你是李明的同桌，你会如何委婉地劝导他呢？以下劝导最准确得体的一项是(  )A.李明，李环宇的作文写得多好啊，你应该心悦诚服！B.李明，我们要想把作文写好，就要善于学习别人的优点，他山之石，可以攻玉嘛。C.李明，李环宇的作文写得多好啊，你难道不应该心悦诚服吗？D.李明，他山之石，可以攻玉，你如果想把作文写好，就必须学习别人的优点。（二

8、）填空（共