八年级语文上册 第3单元 第15课《说屏》课件 （新版）新人教版

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1、课文导入：屏风，一个富有诗意的名词，它有着神秘的作用，集实用与装饰功能于一身，虽在我们的生活中不多见，但它独有的魅力仍能牵动我们的情思。今天，让我们与陈先生一道说“屏”。插屏山水屏人物屏围屏花鸟屏现代屏风现代屏风办公室屏风办公室屏风yíng疏通字词：流萤牡丹韶光锦屏闺房书斋帷幕休憩伧俗mǔjǐnguīwéiqì因地制宜：因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。忒：口语中读tēi，书面读tuīsháozhāicāng什么是屏？什么是屏？屏者，障也。屏，就是用来遮挡的东西。下定义的说明方法。作者对屏有什么感情？哪些语句可以看出？请

2、仔细找找。喜爱向往赞赏这是很富有诗意的名词其情境真够令人销魂的了便不禁心生向往之情擅长在屏上做这种功能与美感相结合的文章屏的特点是什么？似隔非隔、在空间中起着神秘作用的东西功能与美感相结合屏有哪些作用？分隔作用艺术点缀可以挡风缓冲视线屏风有哪些种类？按屏的建造材料,装饰的华丽程度：金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。艺术上：雅俗之别。外形上：大小之分。分类别的说明方法。木屏得体与整体相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近等。屏风的放置要注意哪些问题？造型精巧色彩高雅绘画有诗意作者介绍了关于屏的哪些知识？请用自己的话说明。１.作用２.种类３.设

3、置注意事项屏（巧）文章的说明顺序是什么？写作对象是什么？屏逻辑顺序第1节：表现作者感情，点出屏风特点，开篇点题，总领全文第5节，总结全文，再次强调屏风的作用，点明写作意图说屏总——分（2-4）总——介绍屏风的作用（第二节）介绍屏风的分类（第三节）屏风在设置上应该注意的问题（第四节)结构：总——分——总逻辑顺序文章应用古诗词有何作用？营造诗意氛围，引起读者兴趣。作用，补充屏风定义，语言生动有趣品味语言开头中间增添情趣，留有余味。结尾引用的说明方法。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。这是一个失意宫女深宫生活的图景。在一个秋天的晚上，

4、白色的蜡烛发出微弱的光，给屏风上的图画添上几分暗淡与幽冷的色调。这时，一个孤单的宫女正在用夏日用的小凉扇扑打着飞来飞去的萤火虫。秋夕杜牧译文秋夜，精美的银色蜡烛发出微弱的光，给画屏上添了几分清冷之色；一位宫女手执绫罗小扇，轻轻地扑打飞舞的萤火虫。天阶上的夜色，清凉如水；坐榻仰望星空，牵牛星正远远眺望着织女星。b.《牡丹亭》中“锦屏人忒看得这韶光贱”放在屏风的定义后起补充说明的作用，赋予读者无限想象的空间，使语言显得生动有趣。结尾两处引用古诗佳句，“闲倚画屏”，“抱膝看屏山”使平实的说明中流动着诗歌的韵律，使语言充满诗情画意。更好的表达作者希望人们重视屏风文化

5、艺术性的愿望。研读赏析：1.文中运用了哪些说明方法？并分析其作用。明确：作诠释举例子作比较分类别引用等2.体味语言，把握写作特色。明确：本文是一篇轻松，随意的小品式的说明文。（1）作者从欣赏者的角度分析相关的知识，使读者在欣赏文章的同时了解屏风，不觉文章枯燥乏味。（2）多处引用古诗词，文白相杂，不仅很好地为说明对象服务，且使说明语言更生动。屏风在古代文人笔下展现出何种风姿呢？“锦屏人忒看得这韶光贱”出自明代戏剧家汤显祖的《牡丹亭》“游园”一出。杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的热望。锦屏人“锦屏人”指闺中女郎。“韶光”指美丽的

6、春光，也暗指自己的青春。“忒”读“tuī”“太”的意思。这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨。意思就是养在深闺中的小姐不知道时光的可贵，太把美好的春光白白浪费了。直到她来到这美丽的园林，欣赏了如此美丽的春景，才知春色如许，春情荡漾，才知过去十六年的韶光白度了。“抱膝看屏山”出自张恨水的《金粉世家》，填的是“临江仙”的词牌。写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经，顿悟一生得失。工艺屏风作业：搜集整理中国传统器物文化的资料，并制作成幻灯片，供课堂展示。中国传统器物文化纸扇中国有制扇王国之称，早期的扇子称为平扇，不能折叠，主要由飞禽羽毛，各种树叶制成。手持一把经过细心修饰的

7、纸扇，更是一种身份和学问的象征。于是又演绎出许多关于纸扇和文人的故事。如：《苏东坡画扇结案》《康熙题扇》《王羲之题扇赠鹅》等等还演绎出一些以扇为题或者以纸扇为媒的扇戏：《桃花扇》，《沉香扇》，《红楼梦》中晴雯撕扇等等