第4单元鸿门宴训练—落实提升练习含试卷分析高一语文苏教版必修3

《第4单元鸿门宴训练—落实提升练习含试卷分析高一语文苏教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、阶段5训练-落实提升（课堂回馈即时达标）1.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）【导学号：76722090]（沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰7长于臣[良乃入，具告沛公B•〔项伯乃夜驰之沛公军、[使子婴为相°i为击破沛公军（料大王士卒足以当项王乎D•[具以沛公言报项王【解析】B项，均为副词，于是，就。A项，介词，对/介词，表比较。C项，动词，作为，担任/介词，给，替。D项，连词，用来/介词，把。【答案】B2.下列句中加点词用法的分类，正确的一项是（）【导学号：76722091]①沛公军

2、霸上②常以身翼蔽沛公③君为我呼入，吾得兄事Z④项伯杀人，臣活Z⑤君安与项伯有故⑥沛公旦日从百余骑来见项王⑦追亡逐北，伏尸百万⑧范增数目项王A.①⑧/②③/④⑥/⑤⑦B.①⑧/②③⑤/④⑦/⑥C.①②/③⑤/④⑥⑦⑧D.①②③/④⑤⑥/⑦⑧【解析】①⑧为名词用作动词，②③为名词作状语，④⑥为动词的使动用法，⑤⑦为形容词用作名词。【答案】A3.下列各句屮，加点词语的古今意义相同的一项是（）【导学号：76722092]A.将军战河北，臣战河南A.而听细说B.所以遣将守关者D.旦日飨士卒【解析】D项，“士

3、卒”古今义均为“士兵”。A项，“河南”古义指“黄河以南”。B项，“细说”古义指“小人离间之言”。C项，“所以”古义指“……的原因”。【答案】D1.下列各组句子屮，句式特点不一致的一组是（）（①沛公Z参乘樊哙者也Av•〔②今人有大功而击之，不义也1①大王來何操B•［②沛公军霸上［①不者，若属皆且为所虏C••②吾属今为之虏矣（①毋从俱死也I）-•［②沛公奉卮酒为寿【解析】B项，①是宾语前置句，②是省略句。A项都是判断句。C项都是被动句。D项都是省略句。【答案】B2.在横线上补写出空缺的句子。【导学号：

4、76722093］（1）如今,我为鱼肉。（2）所以遣将守关者，o（3）今者项庄拔剑舞，o【答案】（1）人方为刀俎（2）备他盗之出入与非常也（3）其意常在沛公也阅读课文“范增起，出，召项庄”至“因招樊哙出”，完成6〜9题。3.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.刑人如恐不胜胜：尽A.先破秦入咸阳者王之王：做……的王B.窃为大王不取也窃：通“切”，意思是急切C.项王按剑而尽FI跟：古人席地而坐，以两膝着地，两股贴在脚跟上。直身，两股不贴脚跟为跪；跪而挺腰耸身为踞【解析】C项，窃：常用作表示个

5、人意见的谦辞，私下里，私意。【答案】c1.下列各组句子屮，加点词的意义和用法不相同的一组是（）'立而饮之AV•I拔剑切而略之［还军霸上，以待大王来BI未有以应J其意常在沛公也°•［备他盗出入与非常也（故遣将守关者，备他盗出入与非常也D•［然而不胜者，是天时不如地利也【解析】A项表修饰/表顺承。B项都是表目的关系的连词，可译为“来”。C项都是表陈述语气的助词，不译。D项都是助词，与句末助词“也”构成判断句，表原因。【答案】A2.下列叙述，不符合原文意思的一项是（）A.项庄是项羽手下的一个武将，他在接

6、受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，手总是软的，总是于心不忍，再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。B.樊哙能言善辩，口齿伶俐，他居然把项羽说得无言以对。C.樊哙在危急关头不顾卫士阻拦，闯入军帐中，表现了极大的勇气。但入帐后的种种行为都是有理有节的，表现了他有勇有谋、粗屮有细的性格。D.从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后乂不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，难怪项羽愿听。【解析】A项，项庄未能刺杀到刘邦，不能理解为他心软、手软，而是因为有项伯及时保护。【

7、答案】A3.翻译下面的句子。（1）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。译文：（2）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。译文：【答案】(1)此刻项庄拔剑起舞，他的意图总在沛公身上。(2)秦王有虎狼般的心肠，杀人唯恐不能杀尽，对人用刑唯恐不能用尽酷刑，普天下的人都起来反抗他。