学校水、环境卫生与个人卫生教育教学活动方案

学校水、环境卫生与个人卫生教育教学活动方案

ID:30824837

大小:54.50 KB

页数:20页

时间:2019-01-03

学校水、环境卫生与个人卫生教育教学活动方案_第1页
学校水、环境卫生与个人卫生教育教学活动方案_第2页
学校水、环境卫生与个人卫生教育教学活动方案_第3页
学校水、环境卫生与个人卫生教育教学活动方案_第4页
学校水、环境卫生与个人卫生教育教学活动方案_第5页
资源描述:

《学校水、环境卫生与个人卫生教育教学活动方案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、学校水、环境卫生与个人卫生教育教学活动方案学校水、环境卫生与个人卫生教育教学活动方案参赛活动标题:喝水的学问指导思想与理论基础(包括设计思想、思路和设计思路的理论基础):根据《中小学健康教育指导纲要》,以邓小平理论和〃三个代表〃重要思想为指导,按照科学发展观的要求,全面贯彻党的教育方针,认真落实健康第一的指导思想,把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一,促进学生健康成长。因此设计《喝水的学问》这一健康教育活动,以儿童的生活为基础,遵循生活的逻辑,学习内容关注儿童的生活。旨在使儿童从小养成健康的饮水习惯,获

2、得基本的健康意识和生活能力,促进学生健康成长。健康教育是一门综合性、活动型的课程,本课程的性质是强调活动;加之低年级学生感性认识比理性认识强,他们更容易接受直观形象的事物;所以我设计的基本教法是注重活动,让孩子们参与教学过程,参与各种活动,在活动中用儿童的眼光去看,用心灵去感受,用自己的方式去研究。通过用手触摸、用脑思考、用眼观察、用嘴品尝、用手书写等多种感官活动,激发学生的学习兴趣,从而牢记健康饮水知识。新课标指出学生是学习的主人,要尊重学生的主体性,为了让学生更好地了解喝水的学问,活动过程中师生平等对话、共

3、同学习、一起研究讨论,总结经验。体现主体参与和自主、合作、探究的学习方式。教学活动背景分析(包括学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等):通过平时的观察,我发现学生对于喝水知识的了解存在一定的误区,很多小朋友非常喜欢喝色彩鲜艳的各式饮料。而且喝水的习惯也有不良表现,例如口渴时喝水喝得很急,由于游戏、学习忘记喝水,因为口味问题不喝白开水等等。针对学生的上述现象,我采用谈话法、直观演示法、讨论法、合作探究法组织教学。通过用手触摸、用脑思考、用眼观察,用嘴品尝等多种感官活动把学生带到新奇有趣,自然熟悉的生活情境当中

4、,并运用直观形象的实物道具以及多媒体课件,使原本枯燥乏味的健康饮水知识变得生动有趣。教学活动目标:知识与技能:通过活动让学生认识到水是人体最重要的营养物质,他是构成人体最重要的成份,占人体的百分之六十。让学生认识到:常喝饮料的害处;不能喝生水;一次喝水不能喝太多;运动后不要马上喝水;最好喝温开水等常识。过程与方法:通过用手触摸、用脑思考、用眼观察、用嘴品尝等多种感官活动把学生带到新奇有趣,自然熟悉的生活情境当中,使原本枯燥乏味的科学知识在活动中就主动了解了,而且还不知不觉地内化成自己的行为。行为与习惯:通过活动

5、展示生活中的场景,养成学生健康科学的饮水习惯和行为。培养学生形成科学喝水的良好习惯。情感与态度:引导学生认识到在生活中是有很多学问的,喝水的学问是其中之一。帮助学生建立科学面对生活的态度,培养学生热爱科学、热爱生命的情感。描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量:本活动最适合低年级的学生参加,因为他们有一些基本的健康知识,知道个人卫生习惯对健康的影响,但是缺少辨别的能力,对喝水知识的了解存在一定的误区。本活动参加者数量40人左右为好,既能关照整体,又能兼顾个人,让每个学生都能养成健康饮水的好习惯。教学活动材

6、料清单(如纸张、图画材料、卡片等):老师准备课件、各色饮料6瓶、三杯白开水(冷开水、温开水、烫开水)、喝水小经验卡片、收获卡、学生准备最喜欢喝的水一瓶。教学活动步骤(包括教学活动注意事项):课前热身小小竞猜师:同学们,大家好!瞧我们二(一)班的同学个个小腰挺直、精神抖擞、小脸红润,一看就知道身体棒棒的!真好!你们知道吗?每个人最大的财富就是——健康!今天吴老师就和大家学习一节健康教育课,课前我们先来做个小游戏,伸出你的小手,摸摸你的皮肤,有什么感觉?生:软软的,有弹性师:猜猜我们每个人身体里最多的是什么?是骨头

7、?肌肉?血液?还是水?生:水师:表扬说对的同学,引出〃水〃的话题:其实我们每个人就像一个小水库,身体里一大半都是水。皮肤里,骨头里,血液里,肌肉里,就连牙齿都有水。所以我们的皮肤才会有弹性,精力才会充沛,有了精神才能和同学们一起快乐地玩耍。活动一:创设情境,引出为什么要喝水1、播放学生活动游戏的场面。2、你看到了什么?大家为什么喝那么多水?3、小结并过渡:虽然人身体里有许多水,但是我们每天都要消耗大量的水。原来口渴是体内水分不足了,喝水能补充水分。那你们知道喝水还有什么好处吗?4、可以输送养分,可以排出体内的毒

8、素,可以调节人体的体温,还可以美容。5、喝水的好处真多,所以为了健康,我们必须经常喝水,补充身体流失的水分。但是,喝水可不是简单的事哦!还有好多学问呢!(板书课题)今天,我们就来当当小小科学家,研究研究喝水的学问。(齐读课题)活动二:讨论一一喝什么水?1、喜欢喝什么?师:老师采访一下,小朋友们,你们平常都喜欢喝什么?生1:我喜欢喝营养快线。生2:我喜欢喝可乐。生3:我喜欢喝雪碧。师:营

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。