九年级数学下册 6_2 频数与频率教案 （新版）青岛版

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1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线6.2频数与频率教学目标１、通过实例，了解一组数据的频数、频率的含义，能列出频数、频率分布表。２、了解把实验结果分组后，各组的频数之和等于实验的次数，各组的频率之和等于1、经历实验、统计、探究等活动过程，丰富自己的数学活动经验，感悟统计和随机的数学思想。重点难点考点易错点能结和具体情况体会频数、频率的意义，理解掌握频数频率的概念及频率的计算方法。用频数、频率知识解决实际问题。教学过程

2、一、前置练习，积累知识1、举例说明什么是必然事件？什么是不可能事件？什么是随机事件？2、在组内调查，你最喜欢哪一科目？请每个同学从（A语文B数学C英语D其他）中选一项，统计学生数目。科目学生数所占比例ABCD喜欢各科目的频数分别是多少？二、情境激趣，导入新课通过问题情境的理解，自主学习频率定义①阅读教材观察与思考并完成课本上的填空。②像这样，称为这组的频率。你能分别计算下列情况出现的频率吗？你小组中喜欢语文的频率；喜欢英语的频率；不喜欢数学的频率。三、自主学习，合作探究1、小组合作探究频数之和与频率之和有什么规律。

3、号码0123456789频数频率各小组根据教材实验与探究要求，每组做100次实验，统计每种编号球被摸出的频数，并算出它出现的频率。填入下表：政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线思考：你发现所有频数之和与摸球的总次数有什么关系？所有频率之和为多少？2、完成课本75、76页

4、实验与探究中的问题。3、阅读76页例1四、归纳总结，提升能力总结学习了哪些内容？做一做：某校学生会准备调查六年级学生参加“武术类”、“书画类”、“棋牌类”、“器乐类”四类校本课程的人数．(1)确定调查方式时，甲同学说：“我到六年级(1)班去调查全体同学”；乙同学说：“放学时我到校门口随机调查部分同学”；丙同学说：“我到六年级每个班随机调查一定数量的同学”．请指出哪位同学的调查方式最合理．(2)他们采用了最为合理的调查方法收集数据，并绘制了如图所示的统计表和扇形统计图．类别频数（人数）频率武术类0.25书画类200.

5、20棋牌类15b器乐类合计a1.00请你根据以上图表提供的信息解答下列问题：①a＝b＝②在扇形统计图中，器乐类所对应扇形的圆心角的度数是③若该校六年级有学生560人，请你估计大约有多少学生参加武术类校本课程．五、当堂检测，检查效果1、已知一组数据有40个，把它分成6组，第1组到第4组的频数分别为：10,5,7,6，第5组的频率为0.20，则第6组的频率为（）A0.10B0.12C0.15D0.182、对某班40名同学的一次数学成绩进行统计，适当分组后80～90这个小组的频率是0.20，那么这一组数据在80～90这个

6、分数段的人数是（　　　）Ａ20　　　Ｂ　10　　Ｃ　8　　Ｄ123、对2000个数据进行整理，在频数、频率分布表中各组频数之和为　　　　　，各组频率之和为　　　。4、已知样本容量为30，在以下样本频率直方图中，各小长方形的高之比AE∶BF∶CG∶DH＝2∶4∶3∶1，则第2组的频率和频数分别为_________.__________.布置作业１、必做题：习题6.21、2题２、选做题：习题6.23题教学反思：政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论

7、述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线政德才能立得稳、立得牢。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于“立政德”的重要论述，深刻认识新时代立政德的重要性和紧迫性。