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时间:2019-01-03
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1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果高职院校大学生创新创业素质教育探索路径 我国经济的快速发展以及国家出台的相关教育政策,使我国的教育事业得到了很大的发展。随着我国产业结构的优化升级,国家对于人才的需求也在逐渐增大,特别是一些具有专业技术的科技人才。科研创新成果以及大学生的创业水平,不仅影响着社会的发展速度,更对我国的长久发展起到了不可低估的作用。因此,如何实现大学生的就业,成为了目前我国教育中比较棘手的问题。由于当代大
2、学生自我意识较强,也具有一定吃苦耐劳的精神,所以创业对于他们来说,是一个不错的选择。对当代大学生创新创业素质教育模式研究,不仅有利于我国教育事业的发展,也对我国综合国力的提高起到了重要的作用。 一、创新教育与创业教育的内涵 目前,学术界关于创新教育的解释主要分为两种。一部分学者认为,创新教育属于能力教育的一种。他们认为创新教育是教育活动的分支,凡是以创新为主题的教育都可以称之为创新教育。比如我们熟悉的以增强人的创业能力以及创业素质为主的教育,都属于创业教育的范畴。另一部分学者认为,创新教育是一种对人的教育。其核心是
3、通过培养人的创新思维、创新意识以及创新能力来完成对学生人格的塑造,使他们成为一个具有较高素质的创新创业人才。课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果高职院校大学生创新创业素质教育探索路径 我国经济的快速发展以及国家出台的相关教育政策,使我国的教育事业得到了很大的发展。随着我国产业结构的优化升级,国家对于人才的需求也
4、在逐渐增大,特别是一些具有专业技术的科技人才。科研创新成果以及大学生的创业水平,不仅影响着社会的发展速度,更对我国的长久发展起到了不可低估的作用。因此,如何实现大学生的就业,成为了目前我国教育中比较棘手的问题。由于当代大学生自我意识较强,也具有一定吃苦耐劳的精神,所以创业对于他们来说,是一个不错的选择。对当代大学生创新创业素质教育模式研究,不仅有利于我国教育事业的发展,也对我国综合国力的提高起到了重要的作用。 一、创新教育与创业教育的内涵 目前,学术界关于创新教育的解释主要分为两种。一部分学者认为,创新教育属于能力
5、教育的一种。他们认为创新教育是教育活动的分支,凡是以创新为主题的教育都可以称之为创新教育。比如我们熟悉的以增强人的创业能力以及创业素质为主的教育,都属于创业教育的范畴。另一部分学者认为,创新教育是一种对人的教育。其核心是通过培养人的创新思维、创新意识以及创新能力来完成对学生人格的塑造,使他们成为一个具有较高素质的创新创业人才。课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便
6、于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果 创业教育是联合国教科文组织在1989年的教育研讨会上提出的,它是由英文字母翻译而来的音译词。对于创业教育的内涵,学者们提出了不同的见解。关于联合国教科文组织提出的:创业教育主要是为了培养学生的开拓性人格,杨爱杰有着不同的见解。他认为创业教育主要是对学生的创业素质、创业意识以及创业技能进行培养,并通过这种方式教会大学生如何适应社会以及切实提高自己的实践能力。世界贸易经济组织专家根据以上两种观点,提出了自己的见解。认为创业教育是通过对学生的创业素质和创业能力进行开发,使
7、学生能够在毕业以后,具备创业的知识、能力以及必要的心理素质,最终使学生创业行为变得更加成熟的一种教育活动。同时,他也指出创业教育是学术型、职业性教育之外的,学生需要掌握的第三本教育护照。近年来,郭丽君等学者对创业教育提出了新主张。他们把创业教育分为三层目标:首先是使学生对创业有最基本的感知和理解。接着是通过课堂教育,以及课后实践的方式,让学生掌握创业的相关知识,具备创业的相关技能。最后,是把学生培养成为一个成功的企业家。创业教育是一种培养学生综合能力的教育,可以改变学生的就业模式,让学生不仅可以选择做一个优秀的员工,还
8、能够通过自己的努力成为一个较为成功的老板。从客观上讲,创业教育绝不仅仅是一种只是以营利为目的的教育活动,它带给学生思维以及能力的改变将会是学生一生受益的财富[1]。 二、创新教育与创业教育两者之间的关系 很多学者曾经提出,创新教育是创业教育的重要基础和关键前提,甚至可以说创新教育是创业教育的核心和本质。创新教育的最终实现方式是
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