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时间:2019-01-02
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1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果浅谈小学生写作能力的提高 作文是学生运用语言文字、反映客观现实、表达思想感情、培养写作能力的综合训练。在学生作文中,往往相当明显而集中地反映出他们的思想认识、生活经验、知识基础和表达能力等多方面的写作水平。因此作文水平的高低是衡量学生语文程度的重要客观标志。 那么该如何发掘学生的写作源泉,提高学生的写作能力,使作文“言之有物”呢?这里浅谈几点自己的看法。 一、留心生活,积累素材 生活是作文内容联盟的源泉。生活是广阔的、
2、富有的,只要处处留心,做生活的有心人,用自己的笔去描绘生动的生活画面,反映丰富多彩的生活,就能把握生活的命脉。在学校里有多种多样的活动,如学习、文体、课余兴趣等活动;在家里,有生活、家务等各种形式的活动;社会上,正逢盛世,气象万千,繁荣的市场经济,奇异的家乡变化等,这些都是充满着时代特色的新鲜素材。但小学生常常对身边的事熟视无睹,不注意收集、整理有价值的生活片段,因而作文时常出现无话可说、无事可写的现象。 为了克服以上弊端,我主要采取以上几点措施。 第一,定期观察积累。课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对
3、实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果 我让学生做生活的有心人,留心自己身边的人和事。在学校让他们留意身边的老师和同学,留心他们在做什么,想什么,他们在学习时的动作,神态怎样变化?他们都有哪些习惯?在家里留心自己的父母、兄弟、姐妹,注意他们的爱好、习惯以及为人处事的方法。在社会生活中注意观察街道、公园里人们衣着的变化,相互打招呼的语言特点。附近集市上、商场的人们做生意时,他们的动作有何特点,神态、表情的变化,交易双方各有什么理由说服对方
4、……总之,生活中的一切现象都是我们观察的对象。 第二,定期写作。 我除了让学生把在观察中典型的人和事记录下来,把生动感人的场面写具体,还让学生两天写一篇日记。不但保证勤写,而且保证随时随地积累素材。这些日记真实记录了学生当时的体会和感受,长期坚持定期写作、定期检查,学生勤思、勤写的良好习惯就形成了。 第三,定期交流。 为了使学生观察写作的兴趣不断增强,我还定期组织学生召开 作文交流展示会,畅谈自己的观察方法和观察内容。朗读自己认为写得优美的句子和段落,大家共同享受成功的快乐。这些活动能取长补短,互通信息,既开阔了学生视野,又交流了观察和写作的经验。
5、 通过以上活动的开展,学生写作时有话可说,有事可写,作文内容也典型,真实了。课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果 二、注重阅读,扩充素材 语文教材选入的文章,文质兼美,典型性强,是我们用于指导学生写作的最好范文。我们要充分利用这些课文的作用,引导学生学习作者观察事物、分析事物、表达思想的方法。同时我们还要引导学生除了认真学习课文外,还要多阅读课外
6、书籍、报刊、杂志、扩大知识面,充实写作素材。“读书破万卷,下比如有神。”书是前人的经验、智慧、的结晶。在不同的作者笔下,同一事物是千差万别、绚丽多彩的,每个作者都有自己的观察世界的方法、自己的风格和语言。我们要引导学生注重阅读,将外物转化为内物,将那些动人的画面、精彩的描绘、形象的比喻及优美的词句、短语、表达方法运用到自己的作文中去,使文章增色生辉。 三、动笔勤写,用好素材 学生素材丰富了,就要引导学生用好素材,提高写作水平。不但要指导学生写好观察日记,还要坚持写读书笔记,一方面帮助学生积累语言素材,另一方面可以开拓学生的写作思路,提高认识事物和表达事物
7、的能力。还可以开设让学生发表文章的园地,激发学生的写作兴趣。每次作文前都要指导学生收集材料,认真观察积累,老师写好“下水”文章,抛砖引玉,加强指导。通过多种途径引导学生勤写多练,再练中用好素材,同时也会促进学生不断积累素材,提高学生的写作水平。课题份量和难易程度要恰当,博士生能在二年内作出结果,硕士生能在一年内作出结果,特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果 总之,“巧妇难为无米之炊。”我在作文教学中,不只教给学生写作的方法,更
8、重要的是教给学生观察生活。认识事物的方法。让学生在丰
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