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时间:2019-01-01
《《What colour is it ?》导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、《Whatcolourisit?》导学案 教学目标Teachingaims 1.听、说、认、读有关颜色的单词,提高综合表达能力。 2.熟练掌握并应用重点句型。 3.利用文具等做“听听做做”练习。 教学过程Teachingprocedure 一、Warm-up A.课前播放歌曲《Whoiswearinggreentoday?》,活跃课堂气氛。 B.课前一分钟展示:复习26课对话,为学生提供展示自己的机会,同时为讲授新知识作铺垫。 二、Presentation 出示学习目标:1.我能够听、说、认、
2、读两个有关颜色的单词。2.我能把学过的有关颜色的词语运用在实际对话和生活中。 导学指要1:教师表演小魔术,请同学们猜猜瓶中的颜色;通过小组讨论,说出颜色的正确读音;通过小组互学,能够拼读表颜色的单词。 教师创设情境:todayItakeherethreebottles,theyareverymagicalbottles,theyarenocolours,butwecanmakethemcolourful,now,pleaselistenandlookcarefully.ok?(今天老师带来了三瓶神奇的水,他们
3、没有颜色,但是我可以让它变出颜色,请同学们认真听,认真看,好不好?)学生:ok!(好!)教师边唱“whatcolouris4it?”边摇晃手中的瓶子,瓶中的水渐渐变成红色。学生:Red!(红色!)教师及时提醒学生此时应回答完整的句子“It’sred.”学生跟读一遍。教师:Yes,it’sred.Nowlet’slookthesecondbottle,guesswhatcolourisit?(是的,它是红色的,现在我们看看第二个瓶子,猜猜它会变成什么颜色?)学生:Green.(绿色。)教师:Oh,maybeit’s
4、green.(哦,也许是绿色的。)学生:Yellow。(黄色。)教师:Maybe.(或许是的)ok,let’ssingtogether“whatcolourisit?”(好的,现在让我们一起唱“whatcolourisit?”)学生:Whatcolourisit?Whatcolourisit?Whatcolourisit?(它是什么颜色?它是什么颜色?它是什么颜色?)教师摇晃手中的瓶子,瓶中的水渐渐变成蓝色,教师举起手中的瓶子示意并提问:Whatcolourisit?(它是什么颜色?)学生:It’sblue.(它
5、是蓝色的。)教师:Yes,youareverygood,it’sblue.let’slookatthelastbottle.Guesswhatcolourisit?(是的。你们真棒,它是蓝色的。让我们来看看最后一个瓶子,猜猜它是什么颜色的?)学生:Green.(绿色。)教师:Maybe.(也许。)学生:Yellow.(黄色。)教师:Maybe.Let’ssingtogether“Whatcolourisit?”(或许吧,让我们一起唱“它是什么颜色”)学生:Whatcolourisit?Whatcolourisit
6、?Whatcolourisit?教师摇晃手中的瓶子,瓶中的水渐渐变成黄色,教师举起手中的瓶子示意并提问:whatcolourisit?学生:It’syellow.(它是黄色。)教师:Yes,youareright.(是的,你们真棒)Nowlookatme,whatcolourisit?(现在看我,它是什么颜色?)教师拿起红色的瓶子。andwhatcolourisit4?(这个是什么颜色?)教师拿起蓝色的瓶子。而后将红色倒入蓝色瓶子,举起已经变色的蓝色瓶子:Nowwhatcolourisit?(现在,它是什么颜色的
7、?)Doyouknow?Youcanmakeagroupworkandthentellmewhatcolourisit.(你们知道吗?现在可以小组讨论一下,然后告诉老师,它是什么颜色的。)学生进行小组讨论。 教师:Whichgroupcantellme?(哪个小组能告诉我呢?) 小组展示:选一组的同学,1-4号分别读出单词purple,若读音有误,找学生纠正读音,若读音正确,则给小组加分,最后教师强调易错发音。 导学指要2:①观察图片中的情境和人物,听录音,并认真跟读,之后尝试自己读。②小组讨论,尝试翻译课
8、文并完成以下任务:文中的小朋友们在做什么;找出文中出现的表颜色的单词;小组分角色进行课文朗读表演;尝试将课文内容改编成对话。 (大屏幕中出示图片)教师:Lookatthispicture.Heispeter.sheisliyan.Sheiskate.heisgaowei.Whataretheydoing?listentothetape,andreadaftertheta
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