现代与传统教学方法在语文教学中的应用

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1、现代与传统教学方法在语文教学中的应用　　摘要：教学乃是教与学的统一活动。在教学过程中，确定了教学目的、具备了相应的内容之后，教学方法的选择与运用就成为教学系统中一个十分重要的问题。教学方法的合理组合、正确运用，是实现教学最优化、提高教学效率和质量的重要条件之一。　　关键词：传统教学方法；现代教学方法；结合；语文教学　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）08-17-01　　改革开放以来，坚持走出去与引进来相结合的方式，使得中国得以飞速发展，无论是科技还是经济，无不保持着快速发展的势头，而教育作为这一发

2、展势头的产物，也快速的发展着。随着经济、科技的发展，教育方式也在不断的演进。从传统的教学方式向现代教学模式发展，无论是教学工具还是教学方法无不变化着。而将两者各自的优点相结合，取其精华去其糟粕，为语文教学的进一步发展做出奉献。　　一、多媒体教育手段的优点及不足之处　　1、多媒体教育手段的优点　　利用多媒体可以让教学显得更直观，可以更好地激发学生兴趣　　多媒体改变了传统教学中“粉笔+黑板”4的单一、呆板的表现形式，通过图片等方式能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化，使学生更容易理解、接受，也可以在上课之前给学生放映一些有趣的与教学内容相

3、关的图片，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，调动其主动学习的积极性。特别在语文教学方面这一点很重要，很多学校的学生自由支配的时间很少，甚至没有图书馆等教学设施，学生没有多余时间、精力看文学作品，而通过多媒体，教师可以以电影的方式让他们接触作品，以获得美的享受，也能增进他们的阅历。　　2、多媒体教育手段的不足之处　　（1）教师在课堂上缺乏与学生的沟通　　在课堂上，教师成了一个点击鼠标的工具，与学生沟通极少，电子板书占据了整个课堂，而听觉和视觉却成了最重要的环节，孰不知亲手演练才是学生学习及巩固知识最重要的环节。　　（2）内容华而不实，教学重点

4、不突出　　教师在制做课件时，为了提高学生学习的兴趣，过多地加入了音乐视频及其它一些动画。虽然活跃了课堂气氛，但在教学过程中不免会产生很多问题，学生在课后，不知道老师讲的重点是什么，而在语文教学中，恰恰教学重点是否突出是整堂课成功与否的关键。　　二、传统教学的优点及不足之处　　1、传统教学的优点　　（1）它有利于师生之间的情感交流。教师在进行讲授时，通过肢体语言和面部表情等和学生进行人性化交流，同时还可根据学生接受的情况随时对教学内容、方法及时做出相应的调整，帮助学生加深对所学知识的认识，有利于教师对课堂情况的把握，又有利于调动学生的积极性

5、。教师在讲台上的一举一动，一个眼神或手势，都会对学生有启发诱导的作用。4　　（2）教师在讲授时会经常有意地将自己对某个问题的观点、解决时的思路讲解出来，从而潜移默化的影响着学生。　　（3）传统教学在讲授时，更注重培养学生分析问题和解决问题的能力，教师可因题而异，采用设问、提问、讨论、启发、例题等多种形式组织教学，使学生紧跟老师的思路，留给学生思考时间，让学生从中慢慢地品味和细细地咀嚼，从而保证学生思维的连续性，培养学生独立思考的能力。　　2、传统教学的不足之处　　（1）传统的教学方法是黑板加粉笔，但经济数学教学中仅借助“黑板+粉笔”，学生

6、会感到抽象，难以消化和理解。　　（2）传统教学中板书费时、效率低，课堂上教师书写板书总是占用了大量宝贵的课堂时间。　　（3）传统的教学设计特别关注结论的记取，以教师为中心，重教轻学，却忽视了学生对知识的体验过程。传统的教学试图走一条捷径，将前人的知识经验以最高的效率传递给学生，无需学生动手实践就可以将知识快速地储存于自己的大脑。这种教学剥夺了学生思考的权利，导致学生只会死记硬背，而缺少质疑的能力、创新的能力，这实际上是对学生智慧的扼杀与个性的摧残。　　三、现代教学手段与传统教学方法的结合在语文教学中的应用　　在语文教学活动中设疑、质疑，以

7、疑诱思，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣。　　将“黑板+粉笔”4的方式和幻灯片放映相结合，既能让学生接受感官上的刺激，也能让学生接受视觉上的冲击，达到教学的效果。将特别多的板书直接用幻灯片放映，既直观、也节约了时间。　　将传统教学中的以教师为中心与现代教学中的学生为中心相结合，更能体现教师、学生的作用。在教学过程中，教师起监督作用，同时将知识传播给学生，学生在接受时可以将自己的问题反馈给老师，让其在适当时给学生进行讲解。　　利用图片、音频等工具，将传统教学中的欠缺方面用多媒体的方式表现出来。语文教学中，有的课文可以用一幅简单的简

8、笔画在黑板上讲述出整篇课文的基本脉络，简单清晰明了。同时，作为一个语文老师，如果能在黑板上写一手漂亮的粉笔字，可以引起学生对你的兴趣，自然而然学生对语文的兴趣也大大提升。　　将传统的教学方式与