留守生的教育

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1、留守生的教育　　改革开放给中国经济带来了翻天覆地的变化，农村的变化更大，有很多孩子的爸妈已经不是彻底的农民，为了生活过得更富足，他们丢下孩子远离家乡，做生意，打工……半年、一年甚至更长时间不回家，孩子几个月或几岁就交给爷爷奶奶或其他亲戚朋友看管，爷爷奶奶或亲戚就成为孩子们的第一任老师，这样的孩子步入学校就被称为“留守生”。　　我经过几年的走访调查，搜集了这些学生的一些不良习性，找到一些针对这些学生的教育方法，现在想和广大教育同仁们交流一下，希望能为留守生找到更优的教育办法，使他们健康茁壮成长，成为祖国的有用人才。　　一、留守生的不良习性　　1.任性。想干什么就干什么，想在外面乱跑就很长

2、时间的不回家，向家里要多少钱就必须给，少一分都不高兴，不合心意就惹麻烦。　　2.唯我独尊。心灵上有点扭曲，他们把自己看的比任何人都高贵；做错事，监护人不能批评，别人的教诲也听不进去。　　3.消费水平比较高。穿衣服、买鞋子都要看牌子，过生日出手大方，一次消费就是成百上千，有的男生还抽好烟，喝好酒，都意识不到自己的爸妈还在外面辛苦挣钱。　　4.懒散。在学习上不用功，就连在学校打扫教室清洁区都是敷衍了事，甚至从来不动手。在家也是不做饭，不洗衣服，爷爷奶奶把饭做好了，还要盛好端上桌子，才肯移动懒懒的身子吃两口。4　　5.沉迷于网络世界。男生在网上玩游戏，女生就是聊QQ，看偶像剧，一玩好几天，老

3、师布置的作业也没时间完成；遇上严厉的老师检查作业，有的竟然还出钱找同学帮忙做，如果老师忘检查了，他们就算是逃过一劫，索性不做了。　　二、有针对性地教育，对留守生因材施教　　1.不放过每个留守生，不能因教育几次没有效果就放弃，也不能因为某个或几个人难教育就放弃。学生王丹（化名）爸爸妈妈都在深圳打工，王丹天资聪明，就是不爱学习，小学时爷爷奶奶教导两句还听，后来说的多了也就左耳进右耳出。上初一时，学习成绩一再下滑，把注意力都集中在打扮上，上网聊天、打游戏也成了家常便饭。之前也有老师找她谈话，但是没有效果。初二时我接了这个班，开始我也找她谈话，并给她讲一些道理，但发现收效甚微，于是我主动家访，

4、走进她的家中和她的爷爷奶奶了解她的情况，才意外地发现原来她很爱画画，而且还很有创造力；于是我大胆地把每月的学习板报交给她来设计，刚开始还派同学给她帮忙，到后来直接全权由她代理，她也由最初的胆怯转变到熟练自如，同时我们班的考核评比分也渐渐上升。我在全班同学面前表扬了她，同学们一双双羡慕的眼神投向她，她微笑着，含着泪花。从那以后，学生说再也没有见她进网吧了，教室里总有她的身形，她默默的加油，我也常常抽出空余时间给她补课，功夫不负有心人，她的成绩稳步上升。学习使她充实，班集体使她倍感温暖，最后以优异的成绩考入县重点高中。4　　2.老师要像父母一样爱护他们。学生刘文（化名），父母在四川开食堂，

5、从他几岁的时候就由姑姑看管。姑姑对他的教育很严格，同时因脾气不是很好，形成了他孤僻倔强的性格。对老师给他的好建议总是充耳不闻。我了解到他的家庭状况后，常常找他谈心，有一次生病了，我还送他去医院，并且抽空照顾他，给他买可口的饭菜。病愈后他回到学校，跟同学说老师比他爸妈都好，从此以后他和同学、老师都相处得十分融洽，在听取别人意见的同时也能用心读书，最后以优异的成绩考入他理想的高中。每每放假他还不忘来我家玩，聊聊高中生活和学习情况，我也很欣慰。　　作为一名教师，不仅有教书的职责，更有育人的责任。我对这样的留守生的教育方法是：使他们的融入班集体中，通过集体活动，体会到自身存在的价值和集体的幸福

6、感，使他们的生活中充满爱。这类学生只凭说教作用不大，还可以通过实例让他们在思想上产生共鸣。4　　对留守生不良行为的矫正。造成一些学生很任性的状况，有几方面的原因：爷爷奶奶因隔代，而运用不合理的教育方式、亲戚朋友的顾虑教育，以及青春期阶段对自我认识事物能力和处理事情能力的错误评估。有唯我独尊、心灵扭曲等习性的学生，要采取正面引导的方法，并且要尊重他们的人格，多表扬，多鼓励，好孩子是夸出来的。同时也可以适当地采取一些反面例子进行教育，比如：曾经在某个学校，三个学生在放假时闲得无聊，到河边把一个多年失修的废旧捕鱼小船推到河里，并且坐在里面玩耍，结果不小心掉到河里，其中两人淹死；还有一次，学校

7、举行了运动会后，一些学生自发上山玩耍，有同学打树上的蜂包，几个同学都被蜂蛰到，虽立即送到了医院，不幸的是仍然有一名同学死亡，三名同学住院半年多，智力受到严重影响。对花钱大手大脚的学生，我主要通过家访和监护人配合，控制他们的用钱的数量以及用途，同时对学生进行勤俭节约教育，组织观看抗战时期的纪录片，爷爷奶奶也讲述艰苦时期的生活，从心理上感化他们。对行为懒散的学生，要规范作息时间，还要发挥班集体的作用，培养他们爱劳动的习惯，同时还可以在班集体组织学习