法国小学的哲学教育

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1、法国小学的哲学教育　　法国是世界强国之一，也是世界文化中心之一。在法国历史上，涌现出众多杰出的哲学家，如伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗、卢梭、笛卡尔、孔多塞、帕斯卡、福柯、萨特、阿尔都塞、爱尔维修、霍尔巴赫等。这些哲学家如同灿烂的群星，照亮了夜空，引导法国人冲破思想的迷雾，越过偏见的沼泽，去追求自由、理性、公平及正义。法国人血液中流淌着哲学的因子，哲学伴随着法国人的一生。从小学开始，法国人就接受哲学教育。　　法国小学实行的是五年制义务教育，开设的课程主要有数学、法语、艺术教育、历史与地理、科学与技术、公民教育，此外，每天还有半小时的“指导学习时间”。法国小学没有专门的

2、哲学教材，但是其哲学教育渗透到所有的课程中。其目的是：“培养儿童的道德观念、对真理和信仰的理智追求、自律性和责任感；培养其崇尚自由、平等、博爱的精神。”[1]可以说，法国小学的哲学教育不是为了造就哲学家，而是为了培养合格的法国公民。7　　哲学，在一般人看来是一种高深莫测的学问。让小学生学习哲学，乍听起来有点儿天方夜谭，实际上，如果采取合适的教学方法和运用通俗的符合小学生心理特点的语言，对小学生进行哲学教育并不困难。法国小学哲学教育的重点是让学生掌握理性、道德、政治、自我、文化、现实、真实、感觉、欲望、宗教、义务、权利、责任、自由等与人类日常生活息息相关的概念，使

3、得他们对人生、生活、社会进行初步的思考和认识，以便他们今后进一步学习深造。　　在数学课上，法国小学老师会在传授数学知识，让学生解决数学问题的同时，巧妙地引入哲学，潜移默化地告诉学生，哲学如同数学一样，是高智力的脑力劳动，可以锻炼人的思辨能力及自由意识，让人以批判的眼光看待问题，而不是人云亦云。正因为如此，英国哲学家罗素说：“没有一点哲学，一个人终身都会是偏见的囚徒。”经过哲学教育的法国小学生，未来会拥有自由的思辨能力、敏锐的政治嗅觉和强烈的社会责任感，时刻保持清醒的头脑，对人对事有自己的看法，不随大流，在喧嚣的尘世中拥有一份平和的心境，努力成为一个完整的人，从而

4、提升整个法兰西民族的素质。7　　在艺术教育课上，法国小学老师会教授学生学习绘画、唱歌、舞蹈，讲述法国的艺术瑰宝和著名艺术家。凯旋门、埃菲尔铁塔、协和广场、香榭丽大道、卢浮宫、巴黎圣母院、凡尔赛宫、法国服装等艺术品及让?弗朗索瓦?米勒、威廉?阿道夫?布格罗、德拉克洛瓦、西蒙?武埃、让?巴普蒂斯特?卡尔波、奥杰斯特?罗丹、克罗德?德彪西、让?保尔?格拉维埃、莫里斯?贝雅等著名艺术家都是法国小学老师的讲述内容。通过艺术教育课，法国小学老师向学生展示了法国艺术的辉煌。与此同时，他们也告诉小学生，艺术仅仅是文明的外在表现，而其核心则是隐于幕后的哲学思想体系。与众不同的哲学

5、思想体系是文明的标志和内核。在世界民族发展史上，拥有各种艺术的民族为数不少，然而，创造了属于自己的哲学思想体系的民族却寥寥无几。很多民族的哲学被其他民族的哲学思想体系所吞噬，进而影响了民族的凝聚力和向心力。法国艺术之所以在世界上叱诧风云，根本的原因就在于法兰西民族有自己独立的哲学思想体系。　　在法语课上，法国小学老师教授学生用法语来遣词造句及形成初步的阅读写作能力。有些课文就是法国某个哲学家作品中的一段，小学生通过阅读哲学原文直接体验哲学的魅力。法国小学老师告诉学生，语言是一个民族得以存在和维系的标志，用本民族语言书写的哲学原著更是一个民族思想文化博大精深的象征

6、。在法语课上，法国小学老师循循善诱地给学生进行哲学常识的教导，他们会告诉学生，哲学追求智慧，用理性指导人类，让人类用智慧来战胜偏见和无知，从而实现自身的解放。在学校，人文教育是哲学教育的一个重要方面。人文教育的本意是“自由教育”，是指人不受学科专业的限制，自主地去接受自由、平等、博爱、尊严等与社会的正常发展密切相关的价值观，从而在社会上形成集体共识，以集体的力量推动社会向着良性的方向发展。当然，这些价值观绝对不是被强行加诸人的政府意志。理工科和文科都是人类对世界对社会的认识，是以人为中心的，是关于人的学问。人文教育应该贯彻到所有的学科之中，以哲学之光引导学生朝着

7、自由理性的方向前进。法国小学老师的人文教育效果良好，因此，法国的小学生在进入大学之后，无论学的是什么专业，他们都会有强烈的人文意识。　　在历史与地理课上，法国小学老师在传授给学生历史、地理知识的同时，会着重讲授法国领土被割让的惨痛经历和启蒙运动。法国的阿尔萨斯和洛林曾经被割让给德国。“这是法国人挥之不去的梦魇。在今天的法国，捍卫领土的意识特别强烈。”7[2]法国小学老师教育学生进入社会之后要切实担负起公民的责任，防止历史悲剧的重演。启蒙运动是18世纪欧洲的一场思想解放运动，法国是启蒙运动的中心，诞生了以伏尔泰为首的一大批哲学家。这些哲学家领导了法国波澜壮阔的启蒙

8、运动，他们带领法国民众向