关于中职会计教学中学生职业素质的培育策略探讨

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1、关于中职会计教学中学生职业素质的培育策略探讨　　摘要：会计专业向来是中职院校重点建设的专业，社会上对于会计人才的需求与其他专业相比较而言也大一些。但是，近年来中职会计专业的毕业生出现就业难的现象，从事与会计专业对口的学生所占比例不到5%。通过了解不难发现，主要是因为学生的职业素养低下，难以满足社会发展的需要。本文就旨在探讨如何在中职会计教学中加大对学生职业素质的培育力度，以及采取何种有效、可行的措施达到此目的。　　关键词：中职会计教学；职业素质；课堂教学；培育力度　　中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）22-0174-02　　按照“以就业

2、为导向，以服务为宗旨”的职业教育目标，学校和老师不仅应当重视提高学生的职业道德和职业素质，而且还应当重视学生职业技能的培养，让他们具有较强的应用能力、适应社会的能力。同时，中职院校应该有明确培养目标，中职学生毕业以后主要从事会计员、出纳员、统计员、仓库管理人员、财务管理人员等方面的工作，所以，中职院校的培养目标应该是培养技能型人才、应用型人才，而不是研究型、设计型人才。所以，教师在教学过程中，首先，要明确培养目标，其次，要做到以就业为导向，注重培养学生的实际操作、处理日常基本业务的能力，适应社会发展的需要。　　一、中职会计专业教学过程存在的问题5　　1.学生方面。学生方面，存

3、在对自己的未来缺少职业生涯规划的现象。学习方面，没有明确的学习目标，盲目、懈怠。当然，也有不少学生学习态度端正，学习认真，但有的学生学习缺乏计划。总之，存在个体发展不平衡的现象。　　2.教师方面。虽然近年来教育部一直在提倡教育改革，但是改革的进度角度，效果不是很明显。主要存在这些问题：教师的知识结构得不到及时的更新；教学方法老套、不合时宜，大多采用“满堂灌”、“填鸭式”的教学方法，教学过于注重理论知识的讲解，对于实际操作能力的培养、实训的重视程度不够，导致学生的职业技能无法显著提高；教师队伍的学历层次有待提高；对于教师的职业培训力度有待提高，培训投入有待增加等。　　3.学生的

4、就业形势方面。据调查显示，会计专业毕业的学生就业范围不断扩大，从会计员、出纳员、仓库管理人员、管理人员等。但是，中职会计专业的学生就业形势并不怎么好，就业时能找到与自己专业对口的工作的人之比例很低，归根结底是因为他们的实际操作能力、技术应用能力跟不上，适应能力差。　　二、中职会计教学中学生职业素质的培育策略　　就业是民生之本，教学是为就业服务的。要提高中职会计专业学生的就业率，就要在教学中提升他们的职业能力。中职会计专业教学应该提高社会发展意识，依据经济环境、职教特点，进行进一步的改革。5　　1.加强教师队伍的建设。教育是根本，教师是关键。中职院校应该把加强教师队伍的建设纳入

5、到学校教育的整体规划中，既重视教师职业道德、职业素质的培养，又重视教师实际操作能力、实践能力的培养。坚持专兼结合，既要有一批固定的专业师资力量，还要到企业去挖掘那种谙熟专业技能，又适合从事教育工作的人才，聘请他们到学校进行讲课、对学生进行实训。注重提高教师的学历层次，适时吸纳年轻教师，使教师队伍结构趋于合理化。重视对教师的职业技能培训，加大培训力度，增大投入比重。组织教师学习了解当前社会职业教育发展方向、发展动态，改变以往的老旧的教学理念，形成新的教学理念。　　2.优化课程设置，整合课程内容。中职会计专业毕业的学生大多数会选择中小企业就业，所以，教师应该多走访中小企业，实地考

6、察，分析工作岗位能力要求，了解它们的常规业务范围，以及职业考核评价标准，然后再根据考察结果，科学合理的整合课程内容，设置适合学生、适应社会的教学内容。适当降低理论知识的教学比例，增加实操教学内容。另外，可适当拓宽教学范围，不要局限于专业知识、专业技能，增加社交礼仪、工商、税务知识、法律常识、办公软件的操作能力、物流管理知识等知识教学。课程设置方面，中职教育强调“以就业为导向，以服务为宗旨”，所以课程设置上，应该根据市场需求和社会需求的变化和发展而适时调整课程设置。在课程设置的实施过程中，应该树立以能力为本位的课程观。中职院校首先要进行会计职业分类，制定会计职业标准，然后在此基

7、础上进行课程设置。其次，学校应结合职业资格考试设置相应的课程，使学生取得就业时需要的相关职业资格。5　　3.加强专业技能的训练。中职院校的最终目的是要为社会输送大量的技能型人才，所以，应该重视对学生的专业技能的训练。不少中职院校都已经形成了科学合理的教学实践体系，也将不少岗位需要的技能融入到教学内容中。中职院校在今后教学规划中，应再接再厉，进一步重视对学生的专业技能的培训，提高学生的职业技能。如，让学生熟练掌握珠算、手动点钞，熟悉办公软件的操作；教师在对学生进行考核的过程中，比如对某门课程的考核，结合技