金属和金属材料教案

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划金属和金属材料教案　　第八单元金属和金属材料教案(新人教版)　　第八单元课题一金属材料　　教学目标：1、知识与技能　　1）认识金属材料与为类生活和社会发展的密切关系2）了解常见金属的物理性质及合金的特点3）了解物质的性质与用途的关系2、过程与方法　　1）学习运用观察、实验等方法获取信息　　2）学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。3、情感态度与价值观　　1）进一步培养对生活

2、中化学现象的好奇心和探究欲、激发学习化学的兴趣。2）树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。教学重点：　　金属材料的物理性质，物质性质与用途的关系教学难点：　　培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。教学方法：实验探究多媒体教学课时：一课时教学过程：情景导入：　　通过多媒体展示各种金属材料的图片，从而导出课题讲授新课　　一、常见的金属　　展示：常见的金属找出金属共有的物理性质　　小结：金属的物理性质：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升

3、其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1、具有金属光泽，有导电性，导热性，良好的延展性2、铜是紫红色，金是黄色3、常温下液体的金属是汞　　阅读P－3表8－1,讨论并回答下列问题：　　1为什么菜刀，镰刀，锤子等用铁制而不用铅制？2银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜而不用银制？3为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？　　4为什么有的铁制品如水龙头等

4、镀铬？如果镀金怎么样？思考：通过以上讨论：你可得出哪些结论？小结：1是否具有符合这种要求的性能2价格是否合适　　金属活动性顺序教学难点：　　对金属活动性顺序的初步探究教学方法：实验探究多媒体课时：一课时教学过程：复习提问：　　什么是金属材料？金属材料有什么共同性质？情景导入：拿破仑的故事　　在拿破仑时期。一次宴会上，皇宫贵族们为了显示自己地位的高贵，都选用金制、银制的餐具。惟独拿破仑用的是铝制的餐具，你知道这是为什么吗？　　讲授新课：　　一、金属与氧气的反应　　1、在常温下，镁和铝可以和氧气反应目

5、的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　2Mg+O2=====2MgO　　4Al+3O2=====2Al2O3　　高温　　2、在高温时，铁和铜也可以和氧气反应　　高温　　3Fe+2O2====Fe3O4　　2Cu+O2====2CuO　　3、金在高温时也不能与氧气反应　　结论：镁和铝比较活泼，铁和铜次

6、之，金最不活泼二、金属与酸反应　　〔活动与探究〕金属与酸反应　　反应的化学方程式现象　　金属　　无明显现象铜　　Fe+2HCl====FeCl2+H2　　有少量气泡产生铁　　Zn+2HCl====ZnCl2+H2　　有较多气泡产生，反应较剧烈锌　　Mg+2HCl====MgCl2+H2　　有大量气泡产生生，金属溶解，反应剧烈　　金属溶解，反应剧烈镁　　稀盐酸目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战

7、略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　金属材料的教学设计　　【教学目标】A、知识与技能：　　1.了解常见金属材料的种类、性质、功能用途主要是物理性质，并且能区分常见金属和非金属。　　2．认识在金属中加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁、钢等重要合金。3．了解合金的性能比纯金属更好，因此合金具有更广泛的用途。B、过程与方法：　　1．通过探究实验，最好由学生的生活经验和调查研究入手，让学生了解金属的物理性质。　　2．通过多媒体让学

8、生了解更多关于金属的知识，通过实验比较更深刻地认识合金的性能比纯金属更好。　　3．通过对生活中常见金属制品材料选择的讨论，引导学生从多角度分析问题，并形成以下共识：物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但不是唯一的决定因素。　　C、情感、态度、价值观：　　1．通过调查研究、课外实验和比较学习，帮助学生形成获取信息和处理信息的能力。2．通过资源共享，激励学生的合作参与意识。　　3.通过学生动手实验培养操作技能与观察能力，使之正确进行实验分析，从而加深对概念的理解，并形成规律性认识，