金属材料教案

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1、广东省技工学校文化理论课教案共3页第1页科目金属材料一章一节课题强度授课日期2．21课时1班级授课方式讲授、分析、演示作业题数1拟用时间0.2小时教学目的1、了解强度的概念2、掌握强度的衡量指标选用教具挂图铁皮与铝片重点强度的衡量指标难点强度的衡量指标教学回顾金属材料的性能；载荷；变形；力学性能；内力；应力。审阅签名：年月日教学过程共3页第2页新课一、强度1、概念：金属在静载荷作用下，抵抗塑性变形或断裂的能力称为强度。强度的大小用应力来表示。1、抗拉强度：通过拉伸实验测验定的2、抗压强度2、根据载荷作用

2、方式可分五类3、抗弯强度4、抗剪强度5、抗扭强度3强度指标衡量材料强度的重要指标是屈服点和抗拉强度1）屈服点：材料在受外力载荷Fs保持比变，且能继续伸长时的应力称为屈服点符号用σs表示公式如下σs=式中Fs——材料屈服时所受的外力NSo（Ao）——试样原始横载面积mm2σs屈服点的单位：Pa2）抗拉强度（强度指标）教学过程共3页第3页材料在拉断前所能承受的最大应力。用符号σb表示公式如下：σb=σb——抗拉强度MPAFb——材料试样拉断前承受的最大载荷NSo——试样原始横载面积mm2例题：有一直径为20

3、mm的钢条已知材料的σs=300MPA，求该钢条能承受的最大载荷是多少？解：已知：d=20mmσs=300MPA求FsFs=σs×Ao=300×3.14×(d/2)2=94.2KN小结1、理解强度的概念2、强度的两个指标是什么，如何表示？布置作业P16、6广东省技工学校文化理论课教案共2页第1页科目金属材料一章二节课题塑性授课日期2．21课时1班级授课方式讲授、分析、演示作业题数1拟用时间0．2小时教学目的1、了解塑性的概念2、判别塑性好坏的因素选用教具挂图重点塑性的指标（伸长率与断面收缩率的计算）难点

4、塑性的指标（伸长率与断面收缩率的计算）教学回顾1、理解强度的概念。2、强度的两个指标是什么，如何表示？审阅签名：年月日教学过程共2页第2页二、塑性：断裂前金属材料产生永久变形的能力，塑性指标通常用伸长率和断面收缩率表示。1、伸长率试样拉断后，标距的伸长与原来标距的百分比称伸长率用符号δ表示公式为δ=×100%δ——伸长率%L1——式样拉断后的标距mmL0——试样的原始标距mm注：同一材料的试样长短不同，测得伸长率是不同的为使同一金属材料制成的不同尺寸拉伸试样的到相同的值，试样的长度与直径应有一定比例，通

5、常用L0=5d0或L0=10d0所得伸长率分别用符号。2、断面收缩率：试样拉断后，缩颈处横截面积缩减量与原始横截面积得到百分比称为断面收缩率用符号ψ表示公式：ψ=×100%ψ----断面收缩率%S0—试样原始横截面积mm2S1---试样拉断后缩颈处的横截面积mm2金属材料的伸长率和断面收缩率数值越大，表示材料苏塑性越好，但强度越低金属材料有了良好的性能才能进行扎制，挤压等冷热变形，塑性变形有缓和应力集中，削减应力锋的作用防止机件因偶然过载常识突然损坏。例子说明P7小结1、塑性的概念2、塑性的指标（伸长率

6、和断面收缩率）广东省技工学校文化理论课教案共4页第1页科目金属材料一章二节课题硬度授课日期2．23课时1班级授课方式讲授、分析、演示作业题数1拟用时间0.2小时教学目的1、认识和了解硬度的概念2、掌握硬度的测试方法选用教具挂图重点硬度的含义难点硬度的测量方法教学回顾复习复习塑性变形的概念，以及伸长率和断面收缩率的计算公式审阅签名：年月日教学过程共4页第2页导课由铜和铁的不同材料的性能说明硬度，提出疑问，硬度的表示方法有哪些一、硬度材料抵抗局部变形特别是塑性变形，压痕或划痕的能力称为强度是近视材料的力学性

7、能之一。更是各种零件和工具必须的性能指标二、硬度的测量方法1布氏硬度（测量原理）2、洛氏硬度（原理）HRA、HRB、HRC3、维氏硬度（原理）1布氏硬度1）用球面压痕单位表面积上所承受的平均压力来表示用符号HBS（HBW）、HBS（钢球）、HBW（硬度合金）计算公式HBS（HBW）——试样时的布氏硬度值F——实验力，单位：NS——球面压痕表面积mm2D——球体直径mmD——压痕平均直径mm证明：实验条件一样时，布氏硬度值仅与压痕直径有关d↓HBS（HBW）↑硬度也越高相反则反之2）布氏硬度的表示方法例如

8、170HBS10/1000/30表示用10mm的钢球，在9807N的实验力作用下，保持30S教学过程共4页第3页时测得的布氏硬度值为170、530HBW5/750表示用直径5mm的硬度合金球在7355N的实验力作用下。保持10~15S时测的的布氏硬度值为530说明符号HBS或HBW之前数字为硬度值，符号后面按顺序分别表示①球体直径②实验力③实验力保持时间（10~15s不标准）选用压头直径（五种）1、2、2.5、5、和10、选用实验力F在98