联星中学2012年春学期学校工作计划

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1、联星中学2012年春学期学校工作计划2012年春学期，学校坚持认真贯彻党的教育方针政策，以科学发展观为指导，在上级党委政府及教育主管部门的正确领导下，坚持把德育工作放在学校工作的首位，以人为本，强化学校管理，求真务实，奋发进取，全面实施素质教育，努力提高学校的办学水平和效益，树立服务意识，办好让人民满意的教育。一、目标任务1、进一步加强德育工作，在新形势下创新德育工作的方法与思路，加强对德育工作方式方法的研究，力争德育工作更富实效。2、狠抓学校常规工作管理，确保各项工作正常有序开展。3、加强教学过程的督促管理，加大毕业班工作的力度，努力争取2012年我校中考成绩保

2、持较高的水平，增强科研兴教意识，大力开展教改教研活动。4、加强安全卫生工作，杜绝重大安全事故的发生。5、充分发动社会力量，争取上级及各界人士加大对学校改善办学条件、奖教奖学等的投入与支持。二、措施内容（一）德育为首，切实抓出成效认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，把学校德育工作与学生实际情况相结合，力争形成农村初中校德育工作特色。1、营造良好德育氛围树立责任意识，要求人人都是德育工作者。继续实行学校行政带班、值日老师、治保配合的值岗制度，花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，做到随时、随地、

3、随人、随事地对学生进行教育。2、常规教育常抓不懈开学伊始，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，让学生终身受益。3、抓好各类传统教育以校园文化建设为重点，加强学生文明礼仪规范教育，从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯。结合重大节日对学生进行爱国主义和革命传统教育及中华传统美德教育。本学期继续开展感恩教育活动，教育学生从爱父母，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。通过主题班

4、会等活动形式，使学生学会感恩、学会做人。4、加强年段班级建设根据年段、班级的具体情况，开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。要求班主任充分利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教案，多讲身边人，身边事。政教处将对各班级的主题班会、主题黑板报进行检查，并把评比结果列入对班主任的考评体系中。5、提高学科渗透功能充分发挥各学科自身的特点，继续开展学科德育渗透教育活动，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学

5、生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习、积极向上的内在动力。6、抓好“三结合”教育重视社会、家庭与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力。班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。通过社会实践活动，继续深入开展社区教育，利用一切社区资源对学生进行全方位的素质教育。7、加强问题学生转化问题学生转化工作做到有计划，有措施，

6、重落实，勤总结，班主任要建立问题学生档案。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励，少指责、多帮助。政教处也将开展系列教育活动，严格控制学生掉队。8、重视法制、健康教育充分利用法制教育报告会、法律知识竞赛、校园之声广播、政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法。开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导，积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面健康地发展。9、重视科技

7、、文体教育科技教育活动，旨在培养和提高学生的科学文化素养，以培养学生创新精神和实践能力为重点，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。红五月举办红歌比赛，举办美术作品比赛，挖掘学生的潜质，充分提高学生的欣赏美、表现美、和创造美的能力，培养学生良好的审美情趣，全面提高学生的整体素质。继续抓实体育卫生工作，通过活动促进学生的身心健康。对课间操和眼保健操要加强检查。做好传染病的预防宣传工作,坚持每天三次卫生扫除，进一步做好校内社会实践活动。10、安全教育警钟长鸣通过学生自我教育、自我管理，使学生树立安全意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电

8、子游戏、不