新人教版四年级下册数学第三单元《运算定律》测试卷及答案.docx

新人教版四年级下册数学第三单元《运算定律》测试卷及答案.docx

ID:30421563

大小:172.41 KB

页数:4页

时间:2018-12-29

新人教版四年级下册数学第三单元《运算定律》测试卷及答案.docx_第1页
新人教版四年级下册数学第三单元《运算定律》测试卷及答案.docx_第2页
新人教版四年级下册数学第三单元《运算定律》测试卷及答案.docx_第3页
新人教版四年级下册数学第三单元《运算定律》测试卷及答案.docx_第4页
资源描述:

《新人教版四年级下册数学第三单元《运算定律》测试卷及答案.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、《运算定律》同步试题北京市东城区和平里第一小学 肖仙莉一、选择1.32+29+68+41=32+68+(29+41),这是根据(  )。A.加法交换律      B.加法结合律      C.加法交换律和结合律考查目的:加法交换律、结合律的灵活应用。答案:C。解析:加数的位置变换了,同时两两结合在一起凑整计算更简便,所以此题既应用了加法交换律,也应用了加法结合律。2.下面算式中(  )运用了乘法分配律。A.42×(18+12)=42×30  B.a×b+a×C=a×(b+C)  C.4×a×5=a×(4×5)考查目的

2、:对乘法分配律及乘法意义的理解。答案:B。解析:判定是否应用了乘法分配律,首先看题中是不是含有两级运算。C项只含有二级运算,因此首先排除C;A项没有体现两个加数分别去乘另一个数的乘法分配律的实质,所以也排除掉。3.125×4×25×8的正确的解答方法是(    )。A.(125×8)+(4×25)  B.(125×8)×(4×25)  C.(125+25)×(4+8)考查目的:乘法结合律与乘法分配律的辨析。答案:B。解析:题目只含有二级运算,因此它就只具有交换律和结合律的特点,而A项和C项都含有两级运算,所以是不符合

3、要求的。4.下面算式中正确的是(    )。A.500÷25×4=500÷(25×4)    B.5000÷(125×8)=5000÷125÷8C.368-32+68=368-(32+68)    D.12×26+74=12×(26+74)考查目的:运用定律辨析,建立模型化思想。答案:B。解析:本题判定的依据是乘法分配律、减法性质及除法性质进行选择的。A和C选项的问题是类似的,从算式的右边往左推,都应该去掉括号时变号,而算式左端却没有变号;D选项之所以先算(26+74),是因为学生“简便算法”的观念先入为主,看见能凑

4、整的数就不管不顾地一味凑整,都是在为了简算而简算,这是错误的;只有B项符合除法性质,一个数连续除以几个数,等于用这个数除以所有除数的积所得的商。5.与38×101相等的算式是(      )。A.38×100+1      B.38×100+100    C.38×100+38    D.39×100-1考查目的:乘法分配律的变式练习,加强对分配律的理解。答案:C。解析:要想找到与38×101相等的算式,首先要明确38×101的意义,是101个38。A项38×100+1表示的是比100个38多1,也就是比101个38

5、少;B项38×100+100表示的是比100个38多100,也就是比101个38多了;D项39×100-1表示的是比100个39少1,也就是比101个38多;只有C项38×100+38表示的是100个38再加一个38,也就是101个38,所以选C。二、填空1.加法交换律用字母表示为(    )。用符号○、△、□表示乘法结合律。考查目的:对加法交换律和乘法结合律的理解。答案:a+b=b+a,○×△×□=○×(△×□)(答案不唯一)。解析:把字母或符号当作具体的数据放在加法交换律或乘法结合律的模型中,把抽象知识用字母或符

6、号具象化,加法交换律是两个数据交换位置,而乘法结合律是三个数的运算,在运算的过程中,数据不改变位置,可以改变运算顺序。2.计算37×25×4时,为了计算简便,先算(    )乘(  ),这样做是根据(        )。考查目的:利用运算定律进行简便计算。答案:25,4,乘法结合律。解析:观察题目中的数据和符号的特点,依据乘法结合律,改变运算顺序,先算25╳4得到100,然后再乘37就可以算出结果为3700,计算的过程既简单又快捷。3.25×(4+8)=(    )×(    )+(    )×(    )。考查目的

7、:利用乘法分配律进行简便计算。答案:25,4,25,8(答案中,乘法算式中的数据没有前后顺序的限制,两组乘法算式的加和也不限制前后位置。)解析:根据乘法分配律,先分别算出4和25以及8和25的积,分别是100和200;然后再把乘积相加得300。4.800÷16÷5=800÷(□×□)。考查目的:除法运算性质的应用。答案:16,5。解析:一个数连续除以几个数,等于用这个数除以这几个除数的积,因此可以用800除以16与5的积,也就是用800除以80,结果等于10。5.小明把8×(2+□)错算成8×□+2,他得到的结果与正

8、确结果相差(      )。考查目的:结合乘法意义理解乘法分配律。答案:14。解析:8×(2+□)可以理解为8个2与8个□的和是多少,而小明错算成8×□+2,也就是1个2与8个□的和,显然他得到的结果与正确结果相差7个2,也就是14。三、解答1.田字格本每页有88个格,小明2014年共练了125页,他一年共练了多少个汉字?考查目的:根据乘法运算

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。