沈阳市2017年辽宁普通高中学业水平考试考查

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1、沈阳市2017年辽宁省普通高中学业水平考试考查化学实验操作题试题一配制一定物质的量浓度的NaCl溶液班级____________考号____________姓名___________等级___________实验步骤实验现象、结论、解释或化学方程式1．查漏取100mL的容量瓶，检查是否漏水。2．计算和称量计算配制100mL0.4mol·L－1NaCl溶液所需NaCl的质量（g）需要称量NaCl的质量　　g称量所需质量的NaCl并倒入烧杯中3．溶解在烧杯中加少量水（约30mL）溶解，混和均匀。在此实验中玻璃棒的作用是　　　　　　　　4．转移和洗涤将上述溶液转

2、移至容量瓶内，用水洗涤烧杯2～3次，洗涤液全部移入容量瓶。在此实验中玻璃棒的作用是　　　　　　　　5．定容沿玻璃棒缓慢加水至近刻度线2～3cm处，改用滴管加水至液体凹液面恰好与刻度线相切。6．摇匀盖紧瓶塞，容量瓶倒转摇动数次。评价与反思8辽宁省普通高中学业水平考查化学实验操作评分表试题一配制一定物质的量浓度的NaCl溶液监考教师　考号考号考号考号　　　　考查班级　姓名姓名姓名姓名　　　　评分点满分得分得分得分得分实验操作1查漏食指顶住瓶塞，一手托瓶底，倒立检查。旋转瓶塞180°，塞紧，重复检查一次。5　　　　2称量调节天平平衡。在两个托盘上各放一张大小相同

3、的纸片，砝码放在右盘，在左盘上加食盐晶体。10　　　　3溶解将称得的食盐倒入小烧杯中，加入适量水,正确搅拌至食盐完全溶解,并放置冷却至室温。10　　　　4转移和洗涤将溶液用玻璃棒引流至容量瓶内，用水洗涤烧杯2～3次，洗涤液全部移入容量瓶。10　　　　5定容沿玻璃棒缓慢加水至近刻度线2～3cm处，改用滴管加水至液体凹液面恰好与刻度线相切。10　　　　6摇匀盖紧瓶塞，容量瓶倒转摇动数次。5　　　　实验原理7实验结论计算所需食盐质量准确，其它问题回答全面、正确。10　　　　实验习惯8实验记录如实填写实验报告，仪器洗涤干净，药品、桌面保持整洁。10　　　　9仪器、

4、药品摆放整齐，仪器清洗及时10　　　　10遵守实验规则10　　　　评价与反思合理10　　　　总分100　　　　等级8辽宁省普通高中学业水平考试化学实验操作考查试题二几种重要的金属化合物班级_________考号___________姓名___________等级___________实验步骤实验现象结论、解释或化学方程式1.Na+，K+的检验1.清洗铂丝（或铁丝），操作如：__________________________________________________________________2.用铂丝（或铁丝）蘸取Na2CO3溶液，在酒精灯外焰

5、上灼烧，观察火焰颜色。现象是　　　　　　　3.清洗铂丝（或铁丝），用__________洗净后，在酒精灯外焰上灼烧至_________为止。4.蘸取K2CO3溶液，在酒精灯外焰上灼烧，透过______________观察火焰的颜色。现象是　　　　　2.Al(OH)3的制备在试管中加入2mLAl2(SO4)3溶液缓缓滴入适量氨水，观察现象。现象　　　　　用离子方程式表示：　　　　　　　　　　　　　　3.探究Al(OH)3与Al3+、AlO2-之间的相互转化将上述溶液平均分成2份，向其中一支试管中滴入盐酸，另一支试管中滴入氢氧化钠　　　　　溶液，观察现象。现象

6、　　　　　　　　用离子方程式表示：　　　　　　　　　　　　　评价与反思8辽宁省普通高中学业水平考查化学实验操作评分表试题二几种重要的金属化合物监考教师　考号考号考号考号　　　　考查班级　姓名姓名姓名姓名　　　　评分点满分得分得分得分得分实验操作1Na+、K+的检验：焰色反应操作、清洗铂丝（或铁丝）操作等均正确。15　　　　2Al(OH)3的制备：液体试剂的取用、滴加、滴管操作等均正确。15　　　　3探究：Al(OH)3与Al3+、AlO2—之间的相互转化试剂选择、滴管操作、液体的振荡等均正确。20　　　　实验习惯4实验记录准确10　　　　5仪器、药品摆放整

7、齐，废液处理合理，仪器清洗及时。10　　　　6遵守实验规则10　　　　实验原理7实验结论正确10　　　　评价与反思合理　10　　　　总分100　　　　等级　　　　8辽宁省普通高中学业水平考试化学实验操作考查试题三用四氯化碳萃取碘水中的碘班级_________考号___________姓名___________等级___________实验步骤实验现象、结论、解释或化学方程式1.检查分液漏斗是否漏水。2．用量筒量取10mL碘的饱和水溶液，倒入分液漏斗，然后再注入4mL四氯化碳，盖好玻璃塞。现象为3．把分液漏斗倒转过来用力振荡。4．将分液漏斗放在铁架台上，静置

8、。上层液体为，颜色为；下层液体为，颜色为。5．待液体分层后，将分液