运动控制系统设计题目选择

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1、自动控制系统综合课程设计与实践指导书杨钧蔡型编广东工业大学自动化学院1目录设计与实践总体要求-------------------------------------------------------------------------------1一、设计部分设计一晶闸管双闭环不可逆直流调速系统-------------------------------2设计二逻辑无环流可逆调速系统---------------------------------------4设计三绕线转子异步电动机串级调速系统-----------------------

2、--------7二、实践部分实践一晶闸管三相桥式可控整流电路的性能研究-------------------------9实践二三相变频电路的性能研究--------------------------------------172自动控制系统综合课程设计与实践总体要求自动控制系统综合课程设计与实践是一个实践性很强的教环节，以综合课程设计与实践为重点。有模拟电子、数字电子、电力电子、单片机、自动控制系统、自动控制原理等新技术组成的实用自动控制系统，内容新颖丰富。加强自动控制系统基本理论的学习和基本技能的训练，启发学生创新思维以及独立解决实际问题的

3、能力。提高设计、装配、调试能力。自动控制系统日新月异的发展必将给我们提供很好的学习和训练的机会。一-适用专业自动化、电气工程及其自动化、电子技术、应用电子技术、电力系统及其自动化等（本科、专科）。根据不同层次的专业和按排的学时数。自动控制系统综合课程设计与实践的内容、要求可以有所不同。鼓励和支持学生多做实用、创新和具有挑战性的项目。二、基本要求1.综合运用自动控制系统课程中所学到的理论知识去独立完成一个自动控制系统综合课程设计与实践课题。2.通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析问题和解决实际问题的能力。3.进一步熟悉实用的自动控制系统类型和特性

4、，并掌握合理选用的原则。4.学会实用、筒单的自动控制系统设计、安装与调试。5.进一步熟悉电子仪器的正确使用方法。6.学会撰写自动控制系统课程设计与实践报告。7.培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。8.遵守纪律，注意用电安全。站在电工橡胶绝缘垫上做实验，防止事故尤其是重大事故发生。三、基本做法1．自动控制系统课程设计与实践期间，按上课时间到自动化实验室报到。设计与实践同时进行。2．领取工具、元件、材料、仪表，按指定电路独立设计印刷电路板图。3．焊、装电路。审查同意后，通电调试、观察、分析、记录波形。4．撰写自动控制系统综合课程设计与实践报告。5．

5、实践任务完成后。现场考核自动控制系统综合课程设计与实践报告，能准确流利地回答各种问题。6．上交实训实物、自动控制系统综合课程设计与实践报告。清还工具、仪表，搞好清洁卫生。四、评定成绩1．设计与实践的电路、自动控制系统。有无使用价值，有无创新内容。2．现场考核：动手能力；安装工艺水平、调试中分析解决问题能力、以及创新精神等。自动控制系统综合课程设计与实践报告。3．遵守纪律、学习态度、工作作风和科学精神等。3一、设计部分设计一晶闸管双闭环不可逆直流调速系统1．设计题目三相全控桥晶闸管双闭环不可逆直流调速系统2．设计要求（1）为了独立设计，按学号分配，指

6、定的单元电路和技术指标见表1-1。表1-1学号电机触发电路±15V电源设计要求KW稳态动态指标指标电流超调量转速超调量1-102.2分立元件集成电路无静差≤2%≤6%11-204KJ004开关电源无静差≤3%≤7%21-307.5785集成电路无静差≤4%≤8%31-4011分立元件开关电源无静差≤5%≤9%41-5022KJ004集成电路无静差≤6%≤10%60-30785开关电源无静差≤7%≤12%（2）其他的技术指标、参数要求，参考有关文献、资料和产品说明书各自选定。有些参数、资料查不到，可参考相近的设定。3．设计内容及步骤（1）复习有关教材

7、、到图书馆查找有关资料，了解、晶闸管双闭环不可逆直流调速系统的工作原理。（2）总体方案的构思根据设计的要求和条件进行认真分析与研究，找出关键问题。广开思路，利用巳有的各种理论知识，提出尽可能多的方案，作出合理的选择。画出其原理框图。（3）总体方案的确定原理框图中可由一个或多个框图组成，各有独立的功能，用文字写于框中。框图按信息流向从左至右或从上到下布置。每个框图有一个或多个单元电路，，注意集成电路等元器件的功能、先进性、价格、购买是否容易?（4）单元电路的设计与选择单元电路结构形式：运用巳学过的电工基础、模拟电子、数字电子、电力电子、计算机控制技术

8、、自动控制系统等技术和知识进行设计。或者从其他的文献资料中选取与要求相近的电路加以适当改进，择优选择。元器件的选择：多查阅