s版小学语文三级下册表格式导学案全册

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1、2016年S版小学语文三年级下册表格式导学案全册双树实验学校教师导学案学科：语文主备人：课题1春天的小雨周次1总课时数2-1授课时间课型新课教学目标1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。　　2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。　　3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，理解“你推我挤、演奏重点难点课文的1、2自然段，感受春雨的声音美。教学手段多媒体课件教学程序教学内容个性设

2、计设置提纲引导预习1、朗读课文，读清字音2、理顺文章，画出自然段序号。3、选择优美的段落和语言想想自己的理解。4、认识生字，会组词。激趣生疑明确目标1、春天的小雨，你见过吗？谁来说一说？2、春天的雨和夏天秋天的雨有什么不同？3、今天咱们就来详细了解春雨的特点，感受春天的魅力。学习如何运用语言来描写。展示交流一、朗读题目，了解题目。　二、检查预习情况，小组学生互相检查生字新词。1402016年S版小学语文三年级下册表格式导学案全册双树实验学校教师导学案学科：语文主备人：课题1春天的小雨周次1总课时数2-1授课时间课型新课教学

3、目标1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。　　2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。　　3、帮助学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”11个生字，理解“你推我挤、演奏重点难点课文的1、2自然段，感受春雨的声音美。教学手段多媒体课件教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习1、朗读课文，读清字音2、理顺文章，画出自然段序号。3、选择优美的段落和语言想想自己的理解。4、认识生字，会组词。激趣生疑明确

4、目标1、春天的小雨，你见过吗？谁来说一说？2、春天的雨和夏天秋天的雨有什么不同？3、今天咱们就来详细了解春雨的特点，感受春天的魅力。学习如何运用语言来描写。展示交流一、朗读题目，了解题目。　二、检查预习情况，小组学生互相检查生字新词。140精讲释疑三、教师检查　1、出示生字词，检查并纠正带点字的读音：　　　　　跌下来、似的、播种、仰着脸　2、指导学生记住字形：　　　　　沟、蹄、滑、密、撒、播、乳　3、重点指导“播、乳”字的书写，学生练习。　4、结合课文中的语句，理解词义：你推我挤：雨点很多互相碰到挤到播种：农民把种子种到地

5、里淅淅沥沥：雨点落地的声音　三、自读课文，了解课文的主要内容。理清文章的脉络。说说文章有多少个自然段指名分段朗读课文，说说每一段的内容　四、质疑。梳理问题。　　1、雨已经下了很久了。从这句话中可以看出春雨的什么特点呢？2、朗读课文第二段，说说你了解到什么呢？小组内研究讨论。汇报交流。五、作业：　　　1、写生字词、读书。　　　2、练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题。盘点收获总结提升1、说说自己记住了哪些好词2、了解了哪些知识3、背诵二段1401、小组内说说收获巧设练习达标检测一、写出同样的词语：淅淅沥沥啪啦啪啦凉丝丝板书

6、设计春天的小雨滴滴滴Să(撒种)mò(含情脉脉)撒脉Sā（撒娇）mài(脉络)教学反思双树实验学校教师导学案学科：语文主备人：课题1春天的小雨滴滴滴周次2总课时数2-2授课时间课型新课教学目标1、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。重点难点　课文的2-6自然段，感受春雨的声音美。教学手段多媒体课件教学程序教学内容个性设计设置提纲引导预习1、朗读课文内容2、读“指南针”3、理

7、解课文内容激趣生疑一、导入新课140明确目标　　同学们，这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天和小雨有关感受春雨的美好，让浓浓的春意吹进我们的教室，让甘甜的雨露滋润我们的心田吧！齐读课题。展示交流精讲释疑二、学习课文，交流感受，并练习有感情地朗读课文。　　（一）体会描写春雨声音美的内容。　　1、回忆哪些自然段写了雨的声音？这几个自然段都写雨的声音，听雨的地点有什么不同？　　2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音，理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？　　（1）指名朗读，其他同学说说听到了什

8、么？　　（2）捕捉表示声音的词，体会小雨滴发出声音的不同。　　（3）理解同样是从天而落的雨，为什么会发出不一样的声响？　　（4）抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快，体会作者用词的准确并练习有感情地朗读。　　3、“林中听雨”加深感受声音美，解决难点。　　出示：　　淅淅沥沥，啪啦啪啦，哗啦哗啦，发出各种不同的声