小学语文阅读知识做题总结

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划小学语文阅读知识做题总结　　小学语文阅读题型与答题方法大总结　　小学阅读的重点是培养对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，句子的含义及表达效果，揣摩文章的叙述顺序，领悟文章的表达方法等。小学语文阅读理解考察的内容包括：　　1、理解加点字、词，体会句子的含义　　2、概括文章的主要内容　　3、揭示文章的中心思想　　4、对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等。　　要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。

2、　　“读懂文章”：读完文章后，要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？作者写这篇文章是要表达某种情感还是说明某个道理？我能概括出文章的内容。我能用几个词语说说主人公的品质或心情。文章的题目是想表达什么？是主人公，还是主要内容，还是中心。题眼很重要，不能放过。　　一、联系上下文理解加点字、词　　1、联系上下文解释词语目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　例如：瞻前顾后。所谓“瞻

3、前顾后”具体是指联系文章前后文的句子明确词义，在具体语境中揣摩词义的变化，用自己最通俗的语言表达出来。　　答题方法：应先答出本来意思，再答出在文中的意思。　　解释词语的方法有很多，找近、反义词；抓住关键词解释等。　　2、直接理解加点字、词，表达作者什么感情？　　方法：解释字、词在句子中的意思，结合文章中心。　　3、加点字、词换成另外的字、词，好不好？　　4、加点字、词删去，好不好？　　方法：表态，解释原字、词的意思，在句子中有何表达效果，换有何效果，所以不能换。　　例如：“春风又绿江南岸”中“绿”字用得很好，可不可以将它换成“吹”字？为什么？　　答：不可以。“绿”在文中是作为动词，有“吹绿

4、”“染绿”的意思，，更能体现春风所带来的生机，而“吹”只是表示春风的动作，如果换了就不能体现这种生机，所以不能换。　　二、理解句子的含义　　1、你怎么理解“……”这句话？目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　谈谈自己读句子的体会——字面+中心，所谓“字面+中心”指的是，先理解句子的字面意思，解释句中的关键词语，连词成句；联系文章前后的内容来解释句子，联系文章中心来理解句意，作者写文章的目的

5、是表达自己的情感，或者说明一个道理，希望与我们达到共鸣，我们要联系自己的生活，来谈体会。　　方法：从文中理解，把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，可以给这个句子换说法，也可以给这个句子作解释。然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的看法，最后可以联系生活再说说。　　举例：《窃读记》中国学老师说的话“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”如何理解这句话？　　成长需要物质和精神都有保证，吃饭保证了我们在身体健康方面的成长，而读书保证了我们的精神方面也会成长，二者缺一不可。　　2、划线的句子用了什么修辞方法？表达了什么感情？　　方法：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境　　比喻、拟人：生

6、动形象地写出了＋对象＋特性。　　例：小溪唱着歌，欢快地跑向了远方。生动形象地写出了小溪的水声悦耳，充满生机活力。　　排比：有气势，加强语气，对点明主旨起强化作用等；强调了＋对象＋特性目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？　　强调了万事万物都有再来再生的时候，从而

7、更强调了时光的匆匆和珍贵。　　3、划线的句子用了什么表达方式？表达了作者什么思想感情？　　方法：记叙、抒情、描写、议论、说明+表达了中心思想。　　细节描写：也有可能是突出了关键人物的某种特点和品质。　　4、划线的句子，在文中有什么作用？　　开头：很可能是文章的中心句，一般起到总起全文的作用。　　中间：一般有承上、启下、承上启下等作用。　　结尾：总结全文，点明中心。　　5、文中的环境描写，有什么作用？　　①环境本身的特点②