高考英语复习研讨会发言材料：英语复习迎考几点建议

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1、把握节奏调整战术高考英语复习研讨会发言材料：英语复习迎考几点建议随着高考的临近，高三各科复习已经到了白热化程度，如何在最后两个月里更有效地复习？笔者根据多年的教学经验，就英语学科的复习和同学们分享几点建议，其中，保持平和的心态是关键，不要因为成绩还好而懈怠，更不要因为成绩平平而慌乱。把握好复习节奏，调整战术，以稳准取胜。　　●制定计划记忆、梳理为主　　目前最主要的是认清自己的优劣势。根据自身情况制定以日和周为单位的计划：以记忆和梳理为主。日计划，包括每日英语投入时间，复习项目；周末计划包括每周整理项目，调整下一周的计划，使之更科学实际。建议每天听力训练一刻钟，完成高考模拟听

2、力的一个题型即可，提倡反复听几遍；每天做2～3篇阅读。熟悉不同体裁、题材文章的写作思路，提高阅读速度，掌握一些答题技巧。背词汇一刻钟；每周写一篇作文；一套完整听力；总结一项语法，集中每周练习精华。有重点地再进行一次单项操练。　　●牢记派生词，边角时间练听力　　考试之前看一眼时间表，知道每个知识点自己基本上都温习过了，有利于增强自信心。在复习时，回归到以前的错题当中。从各地的一模考、二模考的试卷当中查缺补漏，找到自己掌握不牢的知识点。“把网打开，抓到一条鱼，那条鱼就是漏洞。”　　英语比较重要的是词汇。基本的3500个单词必须过关，写作的400～500词汇保证不写错。此外，特别

3、需要注意的是派生词的记忆。不少学生都因为记不牢词性而失分严重，但是在语法填空、基础写作和阅读等部分词汇却占了不少分数。　　在时间安排方面，听力不用专门拿出时间，背单词也用边角的时间就可以。阅读则要每天抽出半小时完成一整套练习，作文则要锻炼在35分钟之内完成。由于英语是下午考试，不少学生做阅读的时候都会感觉困，因此要把自己的生物钟调到相应的时段，保证下午考英语的状态。　　●发现盲点，集中突破　　英语学习是一个漫长的积累过程，不能因为时间紧迫全部依赖套题简单的重复。这期间应伴以梳理和分类。主要体现在语法、词汇两方面。　　语法　　这段时间的语法复习不必面面俱到，应围绕重点、难点和

4、高考常考考点进行清理。在做练习或高考模拟试题时，要对语法知识做到量的保证。　　要特别关注历届高考中出现频率较高的语法项目：状语从句、名词性从句、定语从句、强调结构、代词、形容词的级、动词的时态、语态和非谓语动词、情态动词等。另外it的用法、动词的主动形式表被动、介词复合结构、主谓一致、倒装语序等都需要进一步查漏补缺、融会贯通、系统完整。　　很多同学只在乎用题量来安慰自己。其实我们停下来会发现，很多问题是反复错，始终满足于就题论题，对一个项目没有全面的理解，看不出考点。这样的语法学习只是简单的操练重复，是低效的。更多的同学只是依赖老师的讲解，殊不知，在语法方面，老师是无暇顾及

5、个体的困难和需求的，更多的是只给学生框架和基本理论。如何纵深拓展还要靠同学自己看语法书来提高语法理论。　　通常建议备有一个错题集。这个错题集要用活页本，按语法类别整理，而不是按做题的顺序，这样容易发现自己在一类问题上反复的错误。可以每周整理一次。　　这些语法点都散落在各套题里。如果不集中总结的话，很难系统性地解决一类问题。错题集能起到以点带面的效果了。给我们集中突破难点提供了依据。　　词汇　　1.整理词汇表　　高考前夕整理词汇表，既能复习词汇又能巩固短语，为直接考查词汇的试题打下坚实基础。更重要的是，高考阅读理解题生词多、难句多，出现大量对词汇直接或间接考查的试题，因此高考

6、前夕整理词汇表可助考生扫清阅读障碍，顺利闯过阅读关。　　这个阶段，在老师的督促下，高考词汇手册应该是背了好几遍了。很多同学依然在抱怨遗忘得太快。根据科学研究，词汇从陌生到熟悉掌握需要复现7次。所以在高考前，为了克服遗忘，反复背诵非常有必要。每天定量记忆，坚持重复，不可中断。经过几轮背诵，要筛选出印象不深，记忆还有困难的词汇，再加强记忆。此外，还要关注那些貌似熟悉的词汇，开拓它们的多义性和多词性。从深度广度再整理一遍。　　2.在阅读中整理词汇　　强行突击词汇，往往会孤立记词，效果不好。通过阅读练习扩大词汇量，一直以来是外语学习者推崇的有效方法。在有背景中记词还能学到词的用法。

7、因此，考生们在做阅读练习时，可以坚持从每篇文章选出5个词或表达，积累在词汇本上。还可以根据话题整理好词好句以备写作之需。　　●分项限时训练，重做深究重点　　这个时期已经进入实战演练，做题的速度也是训练的重要方面。我们很难每天按两小时考试的标准时间来做模拟操练。但我们可以做到每个题型按标准时间完成，以化整为零的战术进行速度训练。考场各题型的分配时间大致是这样分配的：听力20分钟，语法10分钟，共16题；词汇8分钟，共9题；完型12分钟，共15题；阅读40分钟，共20题；翻译10分钟，共5题；写作20分钟。所以每次做题