湘教版小学美术三年级上册《留住秋天》教案

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1、《留住秋天》教案教学目标:1、培养学生热爱大自然,热爱生活的情感,结合学校秋游,利用环境资源。2、培养学生的绘画表现能力和动手制作的能力。3、增强学生对自然生态资源的保护意识、将美丽的秋天留在心中。教学重点:1、学习利用落叶拓印,拼贴,进行美的再创作。2、画一幅表现秋游活动的记忆想象画。教学难点:技法的掌握。教学准备:秋景挂图,课件,示范用工具材料(蜡笔等)教学过程(画秋游)一、谈话导入:1、回忆:上周五我们进行了什么有意义的活动?(生:秋游,我们去了哪些地方呢?好玩吗?怎样才能留住秋游的精彩瞬间呢?)2、板书课题:秋游二、分析画法:1、你认

2、为秋游中最有意思的活动是什么?(生答:摘茶,摘橘子,野餐等),可以画出你和几个同伴一起活动的情景吗?图一,图二,图三2、怎样才能使这幅画让人看出是秋游,而不是春游,或者夏游呢?画秋天的景色。3、怎样表现秋天的景色呢?教师与学生一起讨论,并与学生共同完成图一(1)画树,有以下几种方法:(示范与范图相结合)a,先用色涂染后,再适当勾画几条线来表现层林尽染的秋林。B,取树干为主的树林局部,突出前面几棵树,再逐层推远。表达密林中秋风落叶的景象。C,画簇拥在一起的红叶树。(2)树叶、叶丛画法指导。教师列举几种常见的叶丛的表现方法。(3)色彩指导:橙,黄

3、等色为主。深秋到了,树林一般要增添一些黄,红,褐色。在色彩的处理上,既要源于自然又要大胆夸张。使秋味更浓,可允许适当强化这种感受,突出秋林的色彩特征,教材上的几幅作品就明显夸张了秋林的色彩。4、分析教材范图,简单的介绍画树林的层次,进行近大远小的渗透。5、学生作业。6、第二课时,教师对学生作业进行分析。提醒学生注意构图要满,色彩有特征。7、学生继续完成作业,教师巡回指导,并展示已经完成好的作业。三、出示叶,拓印作品,欣赏分析。1、欣赏机长优秀的叶拓印作品问:这些画是怎么“画”出来的?生:拓印,把颜料涂在椰子反面。再印在作业纸上即可。2、生尝试

4、拓印,发现问题。解决问题。问题:拓印不出花纹解决方法:a,叶脉不明显,换叶。B,颜料不够,加颜料。C,压印力度不够(用力压印)问题:画面不洁。解决方法:a,颜料太稀,应稍加水。B,手上不干净;c,反面涂色时颜料渗到作业纸上面。3、总结作业步骤并板书:(1)、拼摆(2)、交换拼摆(3)、叶子反面涂色(4)、拓印四、学生作业,教师巡回指导五、学生作业展示评价。六秋景欣赏:1、图片一。表现山村秋色的全景式画面构图,浸染秋色的秋林,低头吃草的牛羊和放牧人家。充分表现了金秋的特征,气氛浓郁。2、特色式的画面构图,较好的表现了“霜叶红于二月花”的意境。秋

5、叶之静美在秋天的阳光下格外艳丽,让人赏心悦目。七、拼摆游戏(课件出示)1、游戏,几种树叶的拼摆游戏,每片树叶四周都有几个不同的按钮,分别代表放大,缩小,向左旋,向右旋,关闭等。可选树叶,大的为主,。在旁边选择其他的叶子。2、游戏二,拼摆。八、作业欣赏评析1、欣赏优秀作业2、讨论;你准备拼一幅什么样的图案?九、学生作业,教师巡回指导。

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