(春)八年级物理下册 7 力复习训练教案 （新版）教科版

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1、力本章复习训练课标要求【教学目标】1.认识力的作用效果，知道力的三要素，能用力的图示或示意图描述力.2.认识弹力，知道弹簧测力计的原理，会使用弹簧测力计测量力的大小.3.认识重力，知道重力的方向、重心、重力的施力物体，理解重力的大小与质量成正比，会用公式G＝mg计算重力.4.知道滑动摩擦、滚动摩擦和静摩擦的存在，培养学生初步的观察能力；知道在一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小；知道影响滑动摩擦力大小的因素，知道增大或减小摩擦力的方法.【教学方法】1.归纳法：整合本章知识点之间存在的联系2.观察法：观察弹簧测力计的构造，观察弹簧测力计的最大刻度和最小刻度．3.实验法：会正确使用弹簧测力计探

2、究影响摩擦力大小的因素．4.讲练结合法：通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧．【教具准备】多媒体课件【教学课时】1课时教学设计【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【本章总结】1.知识结构（用多媒体展示并总结）2.例题讲解：（用多媒体展示）考点1力例题1（湖南郴州中考）下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）A．把橡皮泥捏成不同造型B．进站的火车受阻力缓缓停下C．苹果受重力竖直下落D．用力把铅球推出解析：解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状

3、、力可以改变物体的运动状态．物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变．A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状；B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态；C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态．答案：A例题2（浙江温州中考）“力的作用是相互的”，下列四种动物的运动情况主要不是利用这一原理的是（）解析：A、水母向下喷水对水施加向下的力，同时水对水

4、母施加向上的力使水母上升，故A不符合题意；B、鱿鱼向前喷水对水施加向前的力，同时水对鱿鱼施加向后的力使鱿鱼后退，故B不符合题意；C、金鱼因鳔充气而上浮利用的是物体的浮沉条件，不是利用"力的作用是相互的"这一原理，故C符合题意；D、企鹅向后划水对水施加向后的力，同时水对企鹅施加向前的力使企鹅前进，故D不符合题意．答案：C考点2力的描述例题3如图所示实验，表示力的作用效果与（）A．力的大小有关B．力的方向有关C．力的作用点有关D．力的大小、方向和作用点都有关解析：如图所示，因为力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关；又因为受到力的方向不同，观察到物体运动的方向不同；所以表明力的作用效果与

5、力的方向有关．故B正确；ACD错误.答案：B考点3弹力、弹簧测力计例题4甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是()A．甲的体重大，所用拉力大B．乙的手臂粗，所用拉力大C．丙的手臂长，所用拉力大D．甲乙丙所用拉力一样大解析：甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，但手臂长度不同时，拉力器的变形程度不同，手臂越长，拉力器形变越大，受到的拉力越大．答案：C例题5为了研究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系，小华同学选用弹簧A、B、C、D和测力计进行实验．已知弹簧A、C由同种金属丝绕制而成，弹簧B、D由另一

6、种金属丝绕制而成，A、B原来的长度均为10，C、D原来的长度均为10，且A、B、C、D的横截面积均相同．他将弹簧A、B、C、D的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各自增加了Δl1、Δl2、Δl3、和Δl4，如图（a）、（b）、（c）、（d）所示．请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论．（1）分析比较图中（a）和（b）或（c）和（d）中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件，可得_________________.（2）分析比较图中（a）和（c）或（b）和（d）中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：________________.解析：比较图中

7、的（a）、（b），可发现弹簧A、B原来的长度均为10，横截面积相同，读弹簧测力计示数知所受外力也相同，只有制成A、B的金属丝不同，造成这样一个结果：Δl1≠Δl2．比较（c）、（d）也可知Δl3≠Δl4，故有：不同材料制成的弹簧，原长与横截面积相同，在同样大小外力作用下，伸长长度不同．同理比较（a）、（c）或（b）、（d）时，可发现其他条件相同，只有原长不同的弹簧在同样大小外力作用下，伸长长度不同．答案：（1）不同材料制成的弹簧，原长与横截面积