八年级物理下册8力与运动复习训练教案（新版）教科版

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1、力与运动本章复习训练课标要求【教学目标】1.理解牛顿第一定律的内容，知道力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因．2.理解什么是惯性，会利用惯性知识解决生产和生活中遇到的实际问题.3.知道什么是平衡状态；知道平衡力及二力平衡条件，能对平衡力进行分析.4.理解力与运动的关系，理解力是如何改变物体的运动状态的.【教学方法】1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体会知识内容之间的联系，进而系统复习本章知识．2.引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，帮助学生进一步理解物理概念、规律，锻炼学生分析问题、解决问题的能力．【教具准备】多媒体课件.【教学课时】1

2、课时教学设计【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【本章总结】1.知识结构（用多媒体展示并总结）2.例题讲解（用多媒体展示）考点1牛顿第一定律惯性例1（山东东营中考）看足球比赛的某同学突发奇想，如果在空中飞行的足球所受一切外力突然消失，关于足球的运动情况，下列判断正确的是（）A．做匀速直线运动B．停在空中静止不动C．飞行路径不受影响D．竖直下落解析：根据牛顿第一定律我们知道，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动，速度的大小和方向

3、都不改变．因为足球原来是运动状态，当外力突然消失，足球仍然保持原来的运动状态，所以足球将保持原来的速度作匀速直线运动．答案：A例2甲乙两位同学坐在静止的列车上，在他们之间的水平桌面上放置一只静止的鸡蛋，列车向与甲的朝向相同的方向启动时，乙将看到鸡蛋（）A．向甲运动B．向乙运动C．静止不动D．在原位置转动解析：当列车向与甲的朝向相同的方向启动时，桌子随之一起运动，鸡蛋由于具有惯性，仍然保持原来的静止状态，相对于桌面向甲的朝向相反的方向运动，因此乙看到鸡蛋向甲运动．答案：A考点2力的平衡例3在如图所示的情况中，满足二力平衡条件的是（）解析：要掌握二力平衡条件：作用在

4、同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上，四点缺一不可．A、两个力作用在同一直线上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力；B、两个力不在同一直线上，不是平衡力；C、两个力的大小不相等，不是平衡力；D、两个力不在同一物体上，不是平衡力．答案：A例4为了探究滑动摩擦力，王超同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是（）A．刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的力越大B．牙刷受到的摩擦力的方向向左C．牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上D．牙刷受到的拉力和摩擦力不平衡解析：（1）由于摩擦力的大小、方向无法直接测量出

5、来，因此可运用转换法，通过刷毛的弯曲程度和方向来间接的进行判断．（2）物体保持静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用．A、当摩擦力越大时，力的效果越明显，刷毛发生的形变（即刷毛的弯曲程度）也越明显，所以此选项是正确的；B、在摩擦作用效果下，较软的刷毛向左弯曲，说明了摩擦力的方向向左；所以此选项是正确的；C、研究牙刷受到的摩擦力，牙刷一定是受力物体，而且是和接触面接触的部分，所以摩擦在刷毛上；所以此选项是正确的；D、牙刷匀速直线运动，牙刷受到了一对平衡力的作用：拉力和摩擦力；所以此选项是错误的．答案：D考点3力改变物体的运动状态例5小阳用7N的水平力推

6、着一辆购物车匀速前进，突然发现前面有台阶，他马上用18N的水平力向后拉购物车，使其减速，则购物车减速过程中（）A．受到的合力是11NB．受到的合力是25NC．受到的摩擦力是11ND．受到的摩擦力是25N解析：购物车在7N的水平推力作用下在地面上作匀速直线运动，即处于一种平衡状态，所以说，购物车受到了平衡力的作用，经分析可知，此时水平方向上只存在两个力：水平向前的推力和水平向后的摩擦力，这是一对平衡力，大小相等，即7N；当购物车突然减速时，水平方向仍然存在两个力：水平向后的拉力18N和水平向后的摩擦力7N，因两者方向相同，所以，合力为18N+7N=25N．答案：B

7、例6（新疆中考）下列说法正确的是（）A．只有相互接触的物体间才会有力的作用B．“风吹石头跑”说明地球附近的所有物体都受到重力作用C．磕到碗边上的鸡蛋破了，是因为碗给鸡蛋的力大于鸡蛋给碗的力D．在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球受到了摩擦力解析：正确理解力是物体对物体的作用．力发生在两个物体之间，一个物体是施力物体，另一个物体是受力物体．物体间力的作用是相互的，受力物体同时又是施力物体，施力物体同时又是受力物体．物体不接触可以产生力的作用，接触不一定有力的作用．物体间力的"作用"是指物体之间的推、拉、挤、压、提、吸引、排斥等．A、两个物体不相互接触，也可

8、以发生相互作用，也有力产