新课标 新教材 新教法 （高一英语）

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1、新课标新教材新教法[摘要]根据新编高中英语实验教材的特点，并针对使用新编高中英语教材过程中的一些问题和困惑，探讨了如何灵活和创造性地使用教材，以求有效地发挥教材的作用，实现高中英语新课标要求。[关键词]新课标新教材新教法创造性《普通高中课程标准实验教科书英语》（NewSeniorEnglishforChina，以下简称为NSEFC），是为了适应新形势发展的需要，由人民教育出版社根据教育部制定的《英语课程标准（实验）》的精神编写的。普通高中教育应该是“在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育”。本套教科

2、书（NSEFC）正是为了顺应教育课程改革的趋势，与九年义务教育阶段英语学习相衔接，并以实现高中英语课程总目标为目的而编写，力求“使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习的策略；培养学生的综合语言运用能力。”高中新课标明确指出：“在教学中应增加开放性的任务型活动和探究性的学习内容，使学生有机会表达自己的思想和观点。”“英语教学中的任务指有利于学生用英语做事情的各种语言实践括动，”“教师在设计教学任务时，可以根据不同学生的情况设计不同的任务，使所有的学

3、生都能进步。”自2003年修订版SeniorEnglishForChina（人民教育出版社）正式使用以来，广大英语教师一直在努力寻找一种新的教学模式，以适应新课程标准提出的教学理念以及在此基础上编写的SEFC新教材。一、NSEFC教材的特点2003年新修订的SEFC教材（简称“NSEFC”）中的每个单元都以话题为中心，以结构和功能项目为主线，编排了听、说、读、写等内容。该教材的每个单元都编有Goals、Warming-up、Listening、Speaking、Pre-reading、Reading、Post-read

4、ing、Languagestudy{WordstudyandGrammar}、Integratingskills(readingandwriting)、TipsandCheckpoint十一个部分。教材如此编写充分体现了新课程标准的精神，是教材的一大亮点。这些内容正是听、说、读、写教学的良好素材，教师若能把握教材特色，成功驾驭和运用好这套教材，对于提高学生听、说、读、写的能力具有重要意义。1．教材以单元话题为中心，分为听说、阅读、词汇、语法、写作五种课型。该套教材除了淡化语法，重视听说，协调读写，提倡整体教学法和交际法

5、，鼓励教师用英语授课，而且还淡化单元课型，加大听读量、词汇量和综合信息量，强化语言综合技能的整合。2．教材结构合理，形式活泼，设计美观，符合学生的阅读心理和欣赏需要。教学内容贴近学生的生活，富有较强的时代特点，所选的语言材料真实、地道、自然、密切联系学生的生活，贴近学生的生活。如：Friendship,Goingplaces，Computer等单元。3．教材注重加强了各个学科之间的联系及融合。本套教材选题丰富，包括了天文(Astronomy:thescienceofthestars)、地理（Canada—“TheTru

6、eNorth”）、体育(TheOlympicGames)、科技（Computers）、农业（Workingtheland）、文化（Culturalrelics）、社会（GreatWomen）、音乐（Music）、文学（TheMillionPoundBank-Note）和娱乐（Themeparks）等方面的内容。通过加强科学精神和人文精神的渗透和整合，培养学生的科学精神和人文素养。4.教材在采用话题、功能和结构相结合的教学方法的基础上，设计了一些任务型教学活动，符合新课程标准的精神。教材Contents列出了每个单元的T

7、opics，Functionalitems，Structures，Reading，Writing，还具体列出条目供给学生自主学习。学生用书（Student'sBook）中的WarmingUp，Discoveringusefulwordsandexpressions，Discoveringusefulstructures，LearningTip和练习册（Workbook）中的Listeningtask，Speakingtask，Project等习题、任务和项目的设计使学生通过自主学习、合作学习、探究性学习，独立、自主地去

8、发现问题并掌握解决问题的方法。促使学生形成积极主动的学习态度。因此，教材也体现了以学生为主体（learner-centeredinstruction）的教育理念，也是对传统教育理论的一种挑战。5.教材增加了形成性评价的内容，体现了学生在评价中的主体地位。练习册各个单元所设计的评价内容鼓励学生在学习中不断进行反思。教师用书中还提供了