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时间:2018-12-24
《七年级生物上册 1.4.1 田野动物调查教案 (新版)冀教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、4.1田野动物调查一、教学目标知识目标:1.说出调查的一般方法。2.描述身边的动物和它们的生活环境。能力目标:尝试观察、调查、资料分析等研究各种动物的基本技能。情感目标:1.体验与人合作、交流及取得成果的情感。2.关注周围动物的生存状况,加强保护动物,合理利用动物资源的意识。二、教学重点和难点重点(1)说出调查的一般方法,初步学会做调查记录。(2)初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。(3)尝试对动物进行简单的分类。难点:(1)试描述身边动物和它们的生存状态。(2)引起学生关注周围动物的生存状况,从而注意保护动物资源。三、课时安排(1~2课时)四、教具准备五、教学过程(一)情境
2、导入教师:播放影片:田野风光。同时,多媒体展现问题:让我们做一次动物调查好吗?田野里有哪些动物?学生:观看影片,思考问题,产生兴趣,展开讨论。(二)新授教师:多媒体课件展示:什么是调查。教师说明:这是某中学实地调查的过程。提问:调查包括那些步骤?应注意些什么问题?学生思考并说出调查的步骤及注意事项。互相补充、完善。教师:根据当地情况,选择好调查地点进行调查,建议学生:调查以小组为单位,按照观察动物的形态特征、生活习性、种群密度、生态环境等进行分工调查,或按照地面、土壤、水域等生活环境来进行分工调查。对于动物种类少的地区,可配备有关动物的影视录像或图片及饲养的小动物来辅助进行调查。注意引导
3、学生安全为首;爱护生物资源,不分喜好;客观调查,认真记录。学生:各组同学根据分工,认真开始调查、记录(或拍照)。方案1:田野动物调查。方案2:校园动物调查。方案3:公园(或动物园)动物调查。有问题分别向农民、老师、公园(或动物园)管理人员请教。教师:引导学生整理和分析调查所得到的资料,对动物进行分类描述,并帮助学生解决疑难问题。学生:各组同学共同整理,尝试描述身边的动物及其生活环境,并将所知道的动物进行归类,再依据所得到的资料分析调查中所发现的问题,找出原因。最后,写出调查报告。学生:各组用实物投影仪展示叙述各自的情况及调查报告,并与其他组进行交流。教师:要注意并及时引导、帮助同学获得经
4、验,共同体验与人合作、交流及取得成果的情感。六、板书设计第一节田野动物调查一、调查法1、什么是调查法2、调查的基本步骤3、调查应注意的事项二、制定调查计划三、调查交流七、课下作业以班为单位出一期关于校园动物调查的板报。八、教学反思通过本节课对田野动物的调查,逐渐培养学生自主学习的习惯和能力,通过课下的调查活动和课上的交流,体验知识获得的过程,感悟科学探究的方法,体会同学间合作的魅力,尝到探究性学习的乐趣。同时也提高了分析问题的能力和语言表达能力。学生亲身体会到了环境保护的紧迫性和必要性,增强了其环保意识。
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